16.有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉(可溶),還具有一定臭味的生活污水將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉化為廁所清洗用水.回答:
(1)采用過濾操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙;
(2)用活性炭物質,可除去污水的臭味;
(3)若要檢測此污水是否為硬水,可加入肥皂水來檢驗.

分析 (1)根據(jù)過濾的原理分析回答;
(2)活性炭具有吸附性,在水的凈化過程中通常用作除臭、除有色雜質的凈化劑;
(3)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答.

解答 解:(1)過濾是分離不溶性固體與液體所形成的混合物常用方法,故除去水中不溶性固體雜質碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙的操作為過濾;
(2)活性炭具有吸附性,在水的凈化過程中起到吸附作用,可除去水中有味、有色等雜質,因此除去污水中的臭味應使用活性炭;
(3)若要檢測此污水是否為硬水,可加入肥皂水來檢驗,硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少.
故答案為:(1)過濾;    (2)活性炭; (3)肥皂水.

點評 本題為對與水有關知識的綜合考查,題目難點不大但涉及知識點較多,養(yǎng)成勤于歸納的習慣對于解答類似問題會有較大幫助.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在野外架設木質電線桿時,常會將埋在地下的部分烤焦,其主要作用是(  )
A.烤焦成炭,可以減緩電線桿的腐爛B.烤焦成炭,可以增加美觀
C.烤焦成炭,可以增強吸附的能力D.烤焦成炭,可以增強木材的強度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學.化學學習過程中要關注物質的性質,如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點以及能發(fā)生哪些變化和發(fā)生變化過程中的現(xiàn)象.
(1)金屬銅是紫紅色,水是無色,空氣是無色的.
(2)寫出下列物質在通常狀況下的狀態(tài):食鹽固體,二氧化碳氣體,啤酒液體.
(3)生活中有許多物質具有氣味,試舉兩例:酒有香味,醋有酸味.
(4)將植物油倒入水中,油能浮在水面上,說明水的密度小于(填“大于”或“小于”)植物油的密度.
(5)燃燒是常見的現(xiàn)象,有的物質很容易燃燒,如酒精、汽油;有的物質在較高溫度下才能燃燒,如鐵.
以上描述中,屬于描述物質的物理性質的是(1)、(2)、(3)、(4)(填序號,下同),屬于描述化學性質的是(5).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學進行如下探究.
主要成分維生素C(C6H9O6)碳酸氫鈉(NaHCO3)檸檬酸(C6H8O7
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為根據(jù)質量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變),反應物中不含氮元素
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,CO有毒,H2易燃易爆.
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出該反應的符號表達式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復燃
探究二:氣體的性質
用Y 形導管完成以下實驗:
圖3中Y 形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化,用化學反應符號表達式解釋結論:H2O+CO2=H2CO3;若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖4),a管位于上方,b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.有以下幾種物質:①氧氣;②人呼出的氣體;③五氧化二磷;④空氣中的稀有氣體;⑤二氧化碳;⑥新鮮空氣
(1)其中屬于純凈物的是①③⑤;屬于單質的是:①
(2)請選出一種混合物并分析其中的成分空氣中的稀有氣體中含有氦、氖、氬、氪、氙、氡等六種氣體;
(3)請再舉出生活中常見的一種混合物果汁.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血,其中鐵元素的化合價為+2,計算:
(1)硫酸亞鐵(FeSO4)的相對分子質量=152,其中鐵元素的質量分數(shù)為36.8%;
(2)某貧血患者共需補充1.4g鐵元素,服用的藥物中需含硫酸亞鐵多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖,現(xiàn)有五處錯誤,請指出并加以改正
(1)試管口沒有略向下傾斜,改:試管口應略向下傾斜
(2)試管口沒有放一團棉花,改:試管口應放一團棉花
(3)伸入試管的導氣管太長,改:導氣管稍微露出橡皮塞即可
(4)未夾持在離試管口$\frac{1}{3}$處,改:夾持在離試管口$\frac{1}{3}$處
(5)伸入集氣瓶的導管未伸到底部.改:伸入集氣瓶的導管伸到底部.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.構建知識網(wǎng)絡是學習和研究化學常用的科學方法,如圖是小紀同學在復習“我們身邊的化學物質”時構建的知識網(wǎng)絡,其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物,“-”表示物質之間能夠發(fā)生化學反應.
請按要求回答下列問題.
(1)從物質類別看,“C”物質屬于堿(填“氧化物、酸、堿、鹽”).
(2)若反應①常用于工業(yè)上除鐵銹,則反應①的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)上述反應中屬于復分解反應的是①④⑤⑥⑧(填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填“A”“B”或“C”),裝入藥品前應先檢查裝置的氣密性;如用D裝置收集O2,則氣體收集完畢時,應先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室用B裝置制二氧化碳的藥品名稱是大理石(或石灰石)和稀鹽酸,化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)實驗室制取二氧化碳時,如用E裝置收集CO2,則氣體應從c端通入(填“c”或“d”).
(5)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止.

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