針對(duì)利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合如圖1所示的常用的儀器和裝置。回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)配制溶液:若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液 g,需要加入水的體積為 ml。在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用 (填儀器名稱)加水至所需刻度。
(2)貼標(biāo)簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容。
(3)選儀器:用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的 (填序號(hào))組合。從所選的裝置組合中選擇一種儀器,寫出它的名稱 。簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途: 。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①檢查氧氣發(fā)生裝置的 。
②先往容器中裝入固體粉末,具體的操作方法是 ,再裝入液體試劑。
③收集氣體,并用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿。驗(yàn)滿的方法是利用氧氣具有 的性質(zhì)。
④回收處理:把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng) (寫操作名稱)洗滌、干燥回收二氧化錳。
(1)10;50;膠頭滴管;(2);(3)2H2O22H2O+O2↑;ABCFI或ACEFI;A:試管;用來(lái)作少量試劑的反應(yīng)容器(合理均可);
(4)①氣密性;②用藥匙將二氧化錳送入試管底部;③支持燃燒;④過(guò)濾
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),加入溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-30%的雙氧水溶液的質(zhì)量。所以若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液是=10g,需要水的質(zhì)量是60g-10g=50g,因此水的體積是50mL。在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用膠頭滴管滴加至所需刻度;
(2)據(jù)配制的溶液填寫標(biāo)簽。由于配制的溶液是5%的雙氧水溶液,所以標(biāo)簽是。
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;并據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇儀器、據(jù)氧氣的密度選擇收集方法;了解常用儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇裝藥品的試管,固定試管的鐵架臺(tái),單孔塞或有分液漏斗的雙孔塞,取二氧化錳的藥匙。氧氣的密度比空氣大,用向上排空氣法收集,故可選ABCFI或ACEFI組合制取氧氣;試管可用來(lái)作為少量試劑的反應(yīng)容器。
(4)實(shí)驗(yàn)開始要檢查裝置的氣密性;加入固體粉末狀藥品要將藥品送入試管底部,防止沾到試管壁上;氧氣具有助燃性,據(jù)此驗(yàn)滿;過(guò)濾是除去不溶性固體的方法。
①實(shí)驗(yàn)開始要檢查裝置的氣密性,防止漏氣,收集不到氣體;
②往容器中裝入固體粉末,具體的操作方法是用藥匙將二氧化錳粉末送入試管底部,然后將藥匙用干凈的紙擦干凈;
③驗(yàn)滿的方法是利用氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
④雙氧水分解生成水,二氧化錳不溶于水,故可把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥回收二氧化錳。
考點(diǎn):考查氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市中考模擬化學(xué)試卷(A卷)(帶解析) 題型:探究題
酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,下圖是他平時(shí)收集的部分實(shí)驗(yàn)儀器和裝置,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
〔1〕儀器①的名稱是: 。
〔2〕小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣,為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流,則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
〔3〕小明還設(shè)計(jì)了一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,他已經(jīng)選擇了B和C,則他還需選擇 (填字母)。
〔4〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置,小明據(jù)此推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的 (填序號(hào)) ①加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物 ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng) ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng) 、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
〔5〕小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗(yàn),將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中,有藍(lán)色沉淀物生成。針對(duì)藍(lán)色沉淀物的成分,他們展開了探究:
〖提出猜想〗經(jīng)過(guò)討論后,他們提出了三種猜想:
猜想一:沉淀物為CuCO3理由是(用化學(xué)方程式表示):
猜想二:沉淀物為Cu(OH)2 , 理由:根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號(hào)) 。
猜想三:沉淀物為:
〖查閱資料〗CuCO3和Cu(OH)2 均為藍(lán)色固體,不溶于水。受熱后均會(huì)分解,各自生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。
〖設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)〗小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
第一步:將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過(guò)濾、 并晾干后得藍(lán)色固體;
第二步:將下列裝置按照。痢隆玫捻樞蜻B接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁,C中白色粉末變藍(lán)。于是小明認(rèn)為猜想三是正確的!
〖反思與評(píng)價(jià)〗小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不科學(xué)的,他的理由是: 。于是小亮提出了他的改進(jìn)方法:將上圖按照 的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上,則猜想三是正確的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考模擬化學(xué)試卷(A卷)(解析版) 題型:探究題
酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,下圖是他平時(shí)收集的部分實(shí)驗(yàn)儀器和裝置,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
〔1〕儀器①的名稱是: 。
〔2〕小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣,為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流,則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
〔3〕小明還設(shè)計(jì)了一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,他已經(jīng)選擇了B和C,則他還需選擇 (填字母)。
〔4〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置,小明據(jù)此推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的 (填序號(hào)) ①加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物 ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng) ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng) 、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
〔5〕小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗(yàn),將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中,有藍(lán)色沉淀物生成。針對(duì)藍(lán)色沉淀物的成分,他們展開了探究:
〖提出猜想〗經(jīng)過(guò)討論后,他們提出了三種猜想:
猜想一:沉淀物為CuCO3 理由是(用化學(xué)方程式表示):
猜想二:沉淀物為Cu(OH)2 , 理由:根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號(hào)) 。
猜想三:沉淀物為:
〖查閱資料〗CuCO3 和Cu(OH)2 均為藍(lán)色固體,不溶于水。受熱后均會(huì)分解,各自生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。
〖設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)〗小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
第一步:將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過(guò)濾、 并晾干后得藍(lán)色固體;
第二步:將下列裝置按照。痢隆玫捻樞蜻B接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁,C中白色粉末變藍(lán)。于是小明認(rèn)為猜想三是正確的!
〖反思與評(píng)價(jià)〗小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不科學(xué)的,他的理由是: 。于是小亮提出了他的改進(jìn)方法:將上圖按照 的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上,則猜想三是正確的。
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