【題目】鈷(Co)的化合物在鋰電池中有很好的應(yīng)用，LiCoO2(鈷酸鋰)在酸性介質(zhì)中有強氧化性，其化學(xué)方程式為：2LiCoO2+H2O2+3H2SO4=Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2↑，已知鋰與鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)，且反應(yīng)中只有鈷和氧元素的化合價發(fā)生了改變，則下列說法正確的是(　　)

A.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

B.該反應(yīng)中鈷的化合價由+3價變?yōu)?/span>+2價

C.該反應(yīng)中氧的化合價降低

D.鈷酸根離子式

【答案】B

【解析】

A、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)不符合，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故A錯；

B、LiCoO2中鈷元素化合價是+3價，CoSO4中鈷元素化合價是+2價，故B正確；

C、反應(yīng)物LiCoO2和H2SO4中氧元素顯-2價，H2O2中氧元素顯-1價，生成物氧氣中氧元素顯0價，該反應(yīng)中氧的化合價升高，故C錯；

D、鈷酸鋰的化學(xué)式為LiCoO2，鋰元素顯+1價，鈷酸根顯-1價，所以鈷酸根離子是CoO2-，故D錯。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗蘊含了許多化學(xué)知識。

（1）端午節(jié)——賽龍舟吃粽子。每當(dāng)粽子煮熟的時候,一股股的清香撲鼻而來,從微觀角度分析,能聞到清香的原因是_____；一些不法商販為了使粽葉的色澤更加鮮艷，會用硫酸銅浸泡粽葉,硫酸銅在化合物分類中屬于______。

（2）中秋節(jié)-------吃月餅賞月。月餅是傳統(tǒng)美味食品,月餅制作時用到面粉、蔗糖、雞蛋、精煉油、肉松等原料,其中富含糖類的是_____；某些獨立包裝的月餅中還會附一袋含鐵粉的脫氧劑,其脫氧原理是_________________。

（3）春節(jié)-------買爆竹放煙花。 由于燃放煙花爆竹會污染環(huán)境,引發(fā)火災(zāi),近年來很多地方禁止燃放煙花爆竹,某煙花的火藥中添加了銻粉,已知銻在周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是_____ （ 填選項,雙選）。

A 銻是一種非金屬元素

B 銻的相對原子質(zhì)量為121.8g

C 圖中y=18

D “Sb”可表示一個銻原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示．

（1）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________

（2）該實驗成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合，充分混合的目的是________，實驗中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10：1時實驗效果更好，使碳過量的目的是________．

（3）標(biāo)志著反應(yīng)發(fā)生的實驗現(xiàn)象是________．

（4）小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10：1的比例混合后，給混合物加熱，始終沒有得到銅，可能的原因是（寫一種）________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要途徑。

（1）結(jié)合下列化學(xué)實驗裝置，回答有關(guān)問題。

①寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_____。

②若用B裝置制取能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是__。與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么______。

③用試管采用排空氣法收集氫氣，請在D方框中畫出裝置圖(只畫試管和導(dǎo)氣管)______。

（2）用實驗室存放的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)實驗，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是紅紅判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。請用化學(xué)方程式說明氫氧化鈉變質(zhì)的原因______。

為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，紅紅設(shè)計了兩個實驗方案。

方案1:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色

方案2:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶紅色。于是明明認為樣品中還會有氫氧化鈉，沒有完全變質(zhì)。

①康康認為紅紅的兩個實驗方案都不能達到目的，他的理由是____。

②請你設(shè)計一個方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)。______。

（3）工業(yè)上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸，現(xiàn)取廢液50g,逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和，當(dāng)溶液pH為7時，用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（8 分）

（1）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子有______（填序號）。

（2）在化學(xué)變化中，①易_（填“得到”“失去”或“不易得失”）電子，它的離子符號是_。

（3）硫酸是一種常見的化學(xué)物質(zhì)。興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：硫元素的化合價有2、+4、+6三種，硫酸中，硫元素的化合價是___，硫酸中含硫離子嗎？____，你的理由是__。

（4）下列關(guān)于四種粒子的說法正確的是__。

A ④中x可能是7

B ④中x可能是8

C 在元素周期表中，①②都在第二周期

D ②③能形成化合物，其化學(xué)式為Na2S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸氫的轉(zhuǎn)化是資源利用和環(huán)境保護的重要研究課題，將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應(yīng)用以回收S，其物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖所示。

（1）反應(yīng)中當(dāng)有34g H2S轉(zhuǎn)化為硫單質(zhì)時，保持溶液中Fe3+的物質(zhì)的量不變，需消耗O2的質(zhì)量為_____。

（2）在溫度一定和不補加溶液的條件下，緩慢通入混合氣體，并充分攪拌。欲使生成的硫單質(zhì)中不含CuS，可采取的措施是_____

（3）寫出圖中各步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選擇下列部分實驗操作可完成兩個實驗，甲實驗為除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，乙實驗為配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是( )

A. 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的

B. 甲實驗和乙實驗都要用到的實驗操作①

C. 甲實驗在操作⑤時，將水全部蒸發(fā)后停止加熱

D. 乙實驗在操作③時，若俯視讀數(shù)，會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列驗證實驗不能成功的是（ ）

A．驗證質(zhì)量守恒定律 B．測定空氣中氧氣含量 C．探究鐵釘生銹的條件 D．證明CO2與NaOH反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的家鄉(xiāng)濟南市，因境內(nèi)泉水眾多，擁有“七十二名泉”，被稱為“泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽，濟南八景聞名于世，是擁有“山、泉、湖、河、城”獨特風(fēng)貌的旅游城市。對于我們濟南的市民來說保護水資源意義重大。為了解濟南的水資源質(zhì)量狀況，某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，到學(xué)校附近的小河調(diào)研河水質(zhì)量。

（1）該小組的同學(xué)從河邊取了河水樣品，初步觀察發(fā)現(xiàn)該河水樣品比較渾濁，為除去河水樣品中難溶性的雜質(zhì)，該小組同學(xué)應(yīng)該先對所取河水樣品采取____________操作。

（2）該小組的同學(xué)想用pH試紙測定該河水樣品酸堿性的強弱程度,請你幫他們寫出具體的操作方法____。

（3）該小組的同學(xué)測定該河水的pH約為5,為使該河水達標(biāo)，你認為可以在該河水中灑入適量的___（選填“稀鹽酸”“熟石灰”之一）作為減少污染的手段之一。

（4）該興趣小組的同學(xué)還探究了溫度對物質(zhì)溶解性的影響，在實驗中他們選取甲、乙兩種固體物質(zhì)（甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖I所示）。

（Ⅰ）常溫下， 分別向裝有適量甲、乙物質(zhì)的兩支試管里加入等量的蒸餾水，充分振傷后,兩支試管底部均有未溶解的固體，（Ⅱ）將兩支試管放入盛有冰水的燒杯里，如圖Ⅱ所示。

①t1°C時，乙物質(zhì)的溶解度為_______g。

②在圖Ⅱ?qū)嶒炛袝吹?/span>_____試管（選填 “甲”或“乙” ）中固體增多。

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