【題目】關(guān)于空氣中的二氧化碳說法正確的是（ ）
A.有劇毒
B.植樹造林導(dǎo)致二氧化碳含量升高
C.含量劇增導(dǎo)致溫室效應(yīng)
D.越少越好

【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳沒有毒，故A錯(cuò)誤； B、植樹造林可以吸收過多的二氧化碳，導(dǎo)致二氧化碳含量降低，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳的含量增加能導(dǎo)致溫室效應(yīng)，故C正確；
D、二氧化碳必須維持在一定的含量，否則不利于植物的光合作用，故D錯(cuò)誤；
故選C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用二氧化碳對環(huán)境的影響的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號既表示一種物質(zhì)，又表示一個(gè)原子，還表示一種元素的是（ ）
A.H2
B.N
C.Cu
D.H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是 ．
（2）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式為 ．
（3）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 ． 實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4 ， 應(yīng)選圖（填序號）發(fā)生裝置．
（4）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集CO2應(yīng)采用的方法是 ， 驗(yàn)滿方法是 ． 收集有毒氣體SO2（密度比空氣大）時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從（填字母）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)世界充滿著變化．下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.食品解凍
B.拉面條
C.鮮奶變酸
D.蘋果削皮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究．下列屬于可再生能源的是（ ）
A.太陽能
B.煤
C.石油
D.天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是① ． 選用的發(fā)生裝置是②（填序號），可選用裝置E收集氧氣，其原因是③ ， 若要收集較純的氧氣，需觀察到 ④現(xiàn)象時(shí)，再開始收集氣體．若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是⑤
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花e．加熱，收集氧氣．
上述操作中缺少的一步是① ， 該操作編號f，則正確的操作順序是②（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中A和B的組成元素相同，B是一種最常見的液體，D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

（1）寫出A，C，D的化學(xué)式：AC、、D ．
（2）寫出B→C的化學(xué)方程式（或符合表達(dá)式）；寫出C→D的化學(xué)方程式（或符合表達(dá)式）
（3）自然界中D轉(zhuǎn)變?yōu)镃的變化被稱為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過锃中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.蠟燭熔化
B.汽油揮發(fā)
C.紙張燃燒
D.海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.濕衣晾干
B.鹽酸揮發(fā)
C.蠟燭熔化
D.白磷然燒

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同步練習(xí)冊答案