1．化學與生活息息相關(guān)，請選出利用哪種性質(zhì)可以將下列物質(zhì)區(qū)分開（填序號）：
（1）白酒和食醋C
（2）膽礬和食鹽B
（3）冰和水A
（4）硫酸銅溶液和鹽酸B
A．狀態(tài)   B．顏色   C．氣味   D．是否能溶解在水中．

分析 分析、對比物質(zhì)的性質(zhì)，找出特性，根據(jù)特性進行鑒別．

解答 解：（1）酒精有特殊的香味，白醋有刺激性氣味．可以根據(jù)氣味區(qū)分；
（2）膽礬是藍色的，食鹽是白色的．可以根據(jù)顏色不同區(qū)分；
（3）冰是固體，水是液體，可以根據(jù)狀態(tài)不同進行區(qū)分；
（4）硫酸銅溶液是藍色的，鹽酸是無色的，可以根據(jù)顏色不同區(qū)分．
故答案為：（1）C；（2）B；（3）A；（4）B．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有廢硫酸9.8g（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%），與足量的廢鐵起反應，可產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量是（　　）
A．1.52B．3.04C．6.08D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下面是部分元素原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖．回答下列問題

（1）上述粒子中，屬于同種元素的是AE（填序號，下同）’屬于陰離子的是E，屬于稀有氣體元素的有C．
（2）D在化學反應中，易失去（填“得到”或“失去”電子）．
（3）通過圖還可以總結(jié)出原子和離子的一些區(qū)別請寫出其中一條原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)（或陽離子中質(zhì)子數(shù)＞核外電子，陰離子中質(zhì)子數(shù)＜核外電子，合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把氧化銅粉末（黑色粉末，不溶于水）當成二氧化錳放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫溶液分解的催化劑，那么氧化銅能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學依次設(shè)計了三個實驗：
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃．說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢．
實驗二：在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明氧化銅加快了過氧化氫分解的速度．
實驗三：待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明反應前后氧化銅質(zhì)量不變．
【實驗結(jié)論】甲同學認為氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．寫出該反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗，該實驗的目的是探究反應前后氧化鐵的化學性質(zhì)不變．
【拓展】如表是丙同學探究影響過氧化氫分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比氧化銅好

濃度
時間（min）
催化劑		30%過氧化氫溶液15%過氧化氫溶液5%過氧化氫溶液
加入Wg　二氧化錳0.2min0.8min2.0min
加入Wg　氧化銅7.0min9.0min16.0min

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．道爾頓利用天平進行定量研究，弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)
B．原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎(chǔ)
C．化學要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì)
D．人類認識化學并使之成為一門獨立的科學，經(jīng)過了漫長的歷史

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶
（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是（填編號）C，若用D收集氧氣，實驗結(jié)束時要先撤導管，其理由是防止水槽中的水倒流到熱的試管引起炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口出未加一團棉花．
（3）收集較純凈的氧氣，應選用裝置（填編號）D；驗滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃證明收集滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．將如圖所示各儀器的字母序號填在相應位置．

（1）用來夾持試管的儀器是C；
（2）取用固體粉末藥品的儀器是F；
（3）取用一定體積的液體藥品要使用的一種主要儀器是G；
（4）用于吸取和滴加少量液體的儀器是A；
（5）用于較大量試劑的反應容器的儀器是B；
（6）用于收集或貯存少量氣體的儀器是B；
（7）用于加熱的儀器是E；
（8）可用作少量試劑的反應容器且能在火焰上直接加熱是H．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．學習化學要學會歸納．請你將A組中的物質(zhì)序號填在B組中有關(guān)內(nèi)容后的括號中．
A組                                                    B組
a藥匙                                               白色固體d．
b氧氣                                               空氣中占有0.94%c．
c稀有氣體                                           實驗室制取氧氣的原料e．
d氧化鎂                                              能使澄清的石灰水變渾濁f．
e高錳酸鉀                                            化學性質(zhì)比較活潑b．
f二氧化碳                                           取用粉末狀藥品a．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）液體藥品通常盛放在細口瓶里，取用時，應先拿下瓶塞，倒放在桌面上，傾倒液體時，瓶上標簽應朝向手心．滴加少量液體應用膠頭滴管；量取一定量液體體積應用量筒，視線要與凹液面的最低處保持水平．
（2）固體藥品應存放在廣口瓶中．取用塊狀固體應用鑷子．

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