如右圖是某一反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答。

(1)用化學(xué)方稗式表示該變化。_________________________

(2)從微觀角度說(shuō)出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________________________________

（1）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

（2）硫酸溶液中的氫離子與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合成水分子的過(guò)程；（或氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

23、某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動(dòng)：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時(shí)熔化而不分解．Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實(shí)驗(yàn)方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí)，三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過(guò)程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測(cè)出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是
碳酸鈉
溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？
不是
（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問(wèn)題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案
不正確
（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
．
[小許同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實(shí)驗(yàn)裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）
探究報(bào)告：小許同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，應(yīng)逐漸減慢甚至停止．
學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)．用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
硫酸濃度（%） 15 20 25 30 35
氣體體積（ mL） 35 47 55 51 42
[實(shí)驗(yàn)二]選擇合適反應(yīng)溫度
操作：往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：
試管編號(hào) A B C D E
溫度 （℃） 40 50 60 70 80
現(xiàn)象和比較 有少量氣泡 氣泡比A號(hào)試管多 氣泡明顯比B試管多 大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
問(wèn)題分析：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為
25
25
%，其理由是
高于或低于此溫度產(chǎn)生氣體量都發(fā)生減少
高于或低于此溫度產(chǎn)生氣體量都發(fā)生減少

（2）當(dāng)硫酸濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度與溫度之間存在的關(guān)系是
溫度越高，反應(yīng)速率越快
溫度越高，反應(yīng)速率越快
，請(qǐng)你從微粒的角度分析出現(xiàn)這種反應(yīng)規(guī)律的原因可能是
溫度升高，微粒的運(yùn)動(dòng)速率加快，反應(yīng)速率加快
溫度升高，微粒的運(yùn)動(dòng)速率加快，反應(yīng)速率加快
．其中最合適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)溫度為
70
70
℃．
（3）拓展研究：
[提出問(wèn)題]影響化學(xué)反應(yīng)速率還受什么因素影響？
[實(shí)驗(yàn)裝置]如右圖所示：
a．裝置中紅墨水的作用是
便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
．
b．裝置中長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是
便于進(jìn)行比較
便于進(jìn)行比較
．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
裝置A 裝置B
長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管中現(xiàn)象
紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較快
紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較快
紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較慢
紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較慢
通過(guò)本實(shí)驗(yàn)研究中變量是：
反應(yīng)物間的接觸面積
反應(yīng)物間的接觸面積
，所以可以得出的結(jié)論是“
反應(yīng)物間接觸面積越大反應(yīng)速率越快．
反應(yīng)物間接觸面積越大反應(yīng)速率越快．
化學(xué)反應(yīng)的速率越快”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，應(yīng)逐漸減慢甚至停止．
學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)．用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：
試管編號(hào)12345
硫酸濃度（%）1520253035
氣體體積（ mL）3547555142
[實(shí)驗(yàn)二]選擇合適反應(yīng)溫度
操作：往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：
試管編號(hào)ABCDE
溫度 （℃）4050607080
現(xiàn)象和比較有少量氣泡氣泡比A號(hào)試管多氣泡明顯比B試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
問(wèn)題分析：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為______%，其理由是______
（2）當(dāng)硫酸濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度與溫度之間存在的關(guān)系是______，請(qǐng)你從微粒的角度分析出現(xiàn)這種反應(yīng)規(guī)律的原因可能是______．其中最合適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)溫度為______℃．
（3）拓展研究：
[提出問(wèn)題]影響化學(xué)反應(yīng)速率還受什么因素影響？
[實(shí)驗(yàn)裝置]如右圖所示：
a．裝置中紅墨水的作用是______．
b．裝置中長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是______．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
裝置A裝置B
長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管中現(xiàn)象______
______
通過(guò)本實(shí)驗(yàn)研究中變量是：______，所以可以得出的結(jié)論是“______化學(xué)反應(yīng)的速率越快”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年廣西柳州市羊角山中學(xué)中考模擬檢測(cè)化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動(dòng)：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時(shí)熔化而不分解．Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實(shí)驗(yàn)方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí)，三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過(guò)程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測(cè)出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是______溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？______（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問(wèn)題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案______（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）______．
[小許同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實(shí)驗(yàn)裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）
探究報(bào)告：小許同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
   


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年江蘇省南通市如東縣袁莊中學(xué)考前熱身化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動(dòng)：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時(shí)熔化而不分解．Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實(shí)驗(yàn)方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí)，三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過(guò)程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測(cè)出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是______溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？______（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問(wèn)題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案______（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）______．
[小許同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實(shí)驗(yàn)裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）
探究報(bào)告：小許同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
   


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