1．重慶一中一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼的進(jìn)行著，百米賽跑的起點(diǎn)，裁判員高舉發(fā)令槍?zhuān)宦暋邦A(yù)備跑！”，只見(jiàn)發(fā)令槍周?chē)还砂谉熋俺觯a(chǎn)生白煙的物質(zhì)是（　�。�
A．硫磺B．鐵C．紅磷D．木炭

分析 本題可由物質(zhì)的狀態(tài)與顏色進(jìn)行分析判斷．白煙就是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的，生成白煙一定生成白色固體．

解答 解：紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷為白色固體；發(fā)令槍彈丸中含有紅磷，所以產(chǎn)生的白煙主要成分是五氧化二磷．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，充分理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生成物的組成等方面的內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置，用紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（2）某化學(xué)興趣小組同學(xué)提出疑問(wèn)：能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？
查閱資料：已知鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還可以和氮?dú)�、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2，Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO+C．
結(jié)論：不能（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量．
交流與反思：
①M(fèi)g+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?3價(jià)；
②結(jié)合上述信息，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思：a．對(duì)燃燒條件的反思：燃燒不一定需要氧氣；b．CO2能支持Mg的燃燒．
③若將燃燒匙中紅磷換成鎂粉，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思是對(duì)待科學(xué)的正確態(tài)度．
（1）小明在實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，之后，他準(zhǔn)備回收二氧化錳，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因BC（填序號(hào)）
A．濾紙沒(méi)收有緊貼燒杯內(nèi)壁            B．濾紙破損
C．液面高于濾紙邊緣                      D．漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁
（2）小佳做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲未能燃燒，可能是因?yàn)锳CD（填序號(hào)）
A．氧氣的濃度不夠                           B．集氣瓶沒(méi)有裝少量水
C．點(diǎn)燃火柴后立即伸入集氣瓶中        D．沒(méi)有系火柴
（3）小新用高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因是BC（填序號(hào)）
A．試管口沒(méi)有放棉花                  B．試管口略朝上傾斜
C．沒(méi)有預(yù)熱                               D．裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間．
【進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖．請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在B位置應(yīng)選用向上排空氣法 法來(lái)收集氧氣（選填“向上排空氣法”或“向下排空氣法”），并畫(huà)出于B收集圖形．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)   論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)．
【反   思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．據(jù)報(bào)道，目前有中學(xué)生喜歡用涂改液，經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明涂改液中含有許多揮發(fā)性氣體的有害物質(zhì)，人吸入后容易引起慢性中毒而頭痛，嚴(yán)重者抽搐，呼吸困難．其中二氯甲烷（CH2Cl2）就是其中的一種，下列關(guān)于的敘述正確的是（　�。�
A．二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物
B．二氯甲烷是由甲烷和氯氣組成的混合物
C．二氯甲烷中含1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子、2個(gè)氯原子
D．二氯甲烷中碳、氫、氯元素質(zhì)量比為1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子一定由原子構(gòu)成
B．生成物是一種的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．含氧元素的化合物一定是氧化物
D．原子的最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)一定相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將m gKNO3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有晶體析出．在此變化過(guò)程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）與蒸發(fā)時(shí)間（t）的變化關(guān)系可用如圖表示的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式．下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物體受熱體積膨脹----分子的大小隨溫度的升高而增大
B．氧氣加壓后變成液氧----分子間的間隔變小
C．肉眼看不見(jiàn)空氣中的氧分子----分子很小
D．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害----分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)銀原子2Ag               
②食鹽水中的微粒H2O、Na+、Cl-
③硝酸銨中的陽(yáng)離子NH4+    
④氦氣He
⑤氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$ 
⑥含氧量最高的氧化物H2O2
⑦同一種原子構(gòu)成的不同分子O2、O3   
⑧同一種原子構(gòu)成的不同離子Fe2+、Fe3+．

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