7．實驗室利用如圖裝置制取并收集氣體．（資料：濃硫酸可用于干燥氣體）

（1）寫出標注儀器的名稱：a試管．
（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導管移出水面，再停止加熱．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是A、B（填選項，可多選）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）選擇裝置②制二氧化碳時，分液漏斗盛裝的藥品是稀鹽酸（填名稱），驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口．
（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是①（填序號）

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)制取氧氣結(jié)束的注意事項進行分析；
（3）根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行分析；
（4）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的方法依據(jù)以及驗滿方法來分析；
（5）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，因此需要加熱．

解答 解：（1）儀器a是試管；故填：試管；
（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導管移出水面，再停止加熱，防止水槽中水倒流，炸裂試管．故填：把導管移出水面．
（3）制取并收集干燥的氧氣時，可以用①或②制取氧氣，濃硫酸具有吸水性，所以制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)該用③裝置干燥氧氣；因為是收集干燥的氧氣，應(yīng)該用④裝置收集．故填：A、B；
（4）實驗室中常用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，稀鹽酸是液體藥品應(yīng)從分液漏斗加入；二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，驗滿時應(yīng)該將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；故填：稀鹽酸；將燃著的木條放在集氣瓶口；
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，因此需要加熱，故選擇裝置①來制�。还侍睿孩伲�

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列廚房小實驗無法完成的是（　�。�
A．用食醋制作軟殼雞蛋
B．用純堿檢驗自來水中是否含有氯離子
C．用紅蘿卜或紫色卷心菜自制酸堿指示劑
D．用品嘗法鑒別白糖和食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．樓梯臺階很多用大理石，還會在大理石上嵌上金條，防滑美觀．細心的小科發(fā)現(xiàn)金屬條表面經(jīng)常會有綠色物質(zhì)產(chǎn)生，這是什么物質(zhì)呢？他和同學們收集積累了一定量的這種綠色物質(zhì)，放在試管里隔絕空氣加熱．觀察到試管內(nèi)壁有水珠，綠色物質(zhì)變成黑色粉末，產(chǎn)生的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁．大家推斷綠色物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素．
（1）金屬條上綠色物質(zhì)中是否含有銅元素呢？同學們用上述試管中的黑色粉末分兩組分別進行了實驗（如圖），大部分同學認為第一組實驗方法比較理想，試簡要說明理由：操作簡單，現(xiàn)象明顯

（2）實驗證實大理石上嵌的金屬條是銅條，借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小柯設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片），實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．

小王認為小柯設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是把銅片置于裝有干燥空氣的試管中，放置對比觀察．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按如圖圖示進行實驗：

（1）根據(jù)實驗推斷，并寫出下列物質(zhì)的化學式：A．C，B．CuO，
（2）序號②反應(yīng)的化學方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；序號③反應(yīng)的化學方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱．①試管 ②集氣瓶．
（2）實驗室制取氧氣，若選擇A作為發(fā)生裝置，需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要稍作改動，方法是試管口放一團棉花反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C其中更好的是B，優(yōu)點是可隨時添加液體藥品．發(fā)生的化學反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．在化學變化中，參加化學反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的．五中化學小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為19.2g；
（2）若一個氧原子的質(zhì)量分別為a Kg，一個碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對原子的質(zhì)量$\frac{12a}{w}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩只物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
（2）【實驗1】為了了解“NaHCO3、NaOH和Na2CO3”三種溶液的性質(zhì)，設(shè)計了如下實驗：
溶液
實驗現(xiàn)象
實驗操作		NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ石灰水變渾濁
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
產(chǎn)生的氣態(tài)物質(zhì)通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
請?zhí)顚懕碇械默F(xiàn)象Ⅱ為石灰水變渾濁．
（3）【實驗2】為證明“NaHCO3溶液與NaOH溶液混合后生成了Na2CO3”，同學們設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A是CaCl2溶液溶液．
有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．
（4）【實驗3】為證明“NaHCO3溶液與足量NaoH溶液混合后NaHCO3已不存在”，同學們又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，請寫出該實驗方案取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3存在，反之則沒有．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．以下物質(zhì)中：①氮氣 ②水 ③空氣 ④食鹽水 ⑤五氧化二磷 ⑥鐵，其中（以下均填序號）屬于混合物的是③④，屬于純凈物的是①②⑤⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，
增強人體對疾病的抵抗能力．
（1）維生素C中含有三種元素；
（2）維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于9：1：12（最簡比）；
（3）17.6克維生素C中含多少克氧元素（結(jié)果精確到0.1g）．是多少？

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