19.物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化是科學中的重要知識.某同學在復習物質(zhì)性質(zhì)時,繪制了如下框圖.框圖中“→”表示物質(zhì)之間可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化.根據(jù)框圖,回答下列問題.
(1)若A、B、C、D分別是Fe、Al、Mg、Cu四種金屬的一種,則A、B、C、D依次是Mg、Al、Cu、Fe.
(2)若A是碳酸鈣,B、C、D三種物質(zhì)分別屬于氧化物、堿、鹽中的一種,且都含鈣元素,則B、D二種物質(zhì)的化學式依次是CaO、Ca(OH)2,寫出反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 若A、B、C、D分別是Fe、Al、Mg、Cu四種金屬的一種,由圖可知,①A可制取兩種物質(zhì),所以金屬活動性最強;②C用三種物質(zhì)都可生成,所以金屬活動性最弱;③B可生成D,說明B的金屬活動性比D的強.碳酸鈣能分解生成氧化鈣和二氧化碳,根據(jù)BCD都含有鈣元素進行分析解答即可.

解答 解:(1)由圖可知,①A可制取兩種物質(zhì),所以金屬活動性最強,為Mg;②C用三種物質(zhì)都可生成,所以金屬活動性最弱,為Cu;③B可生成D,說明B的金屬活動性比D的強.故B是Al,D是Fe,故填:Mg、Al、Cu、Fe;
(2)A是碳酸鈣,B、C、D三種物質(zhì)分別屬于氧化物、堿、鹽中的一種,且都含鈣元素,則B是氧化鈣,C是氯化鈣,D是氫氧化鈣,故填:CaO、Ca(OH)2;CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點評 運用假設(shè)推斷法,推斷常用物質(zhì),解題的關(guān)鍵是:結(jié)合所學知識,正確的找出題目中的突破口.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.小明在實驗室用如圖所示的流程圖還原氧化銅,獲取銅單質(zhì).求:
(1)圖中A氣體為CO2.(填化學式)
(2)若實驗室共有40g氧化銅,當其全部被還原后,得到的銅單質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.公元2世紀,我國古代煉丹家魏伯陽著有的《周易參同契》機世界上現(xiàn)在最早的一部煉丹專著.書中描寫道:“金入于猛火,色不奪精光.”這句話是指黃金的性質(zhì)在強熱條件下(  )
A.很穩(wěn)定B.易氧化C.很活潑D.易還原

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性遠優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”.地球表面富含鈦鐵礦石,鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3
(1)已知FeTiO3中鈦的化合價為+4價,則鐵的化合價為+2價.
(2)冶煉金屬鈦時,先將鐵鐵礦石轉(zhuǎn)化為TiCl4,TiCl4再與Na在一定條件下反應生成Ti和NaCl,請寫出后一步反應的化學方程式:TiCl4+4Na═Ti+4NaCl(不要求標出反應條件),其基本反應類型是置換反應.
(3)在冶煉鈦的同時,還得到金屬鐵,請舉出鐵的一種用途:建造橋梁.
(4)鐵比鈦易生銹,請寫出防止鐵生銹的一種方法:涂油漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中各反應時觀察不到明顯的現(xiàn)象,為了確定其反應是否發(fā)生,某班同學設(shè)計了不同的實驗方案進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是紅色消失就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應.你認為方案二的結(jié)論正確嗎?不正確(填正確或不正確),理由是:當稀硫酸還沒被完全中和的時候,滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產(chǎn)生;
(3)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應的是AB(填序號).
A.用pH試紙測定氫氧化鈉的pH值,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少最終小于7
B.用溫度計測氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.水是由許許多多的水分子聚集而成的,水通電后每個水分子會分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,許多氫聚集成氫氣,許多氧分子聚集成氧氣,說明分子在化學反應中可以再分,而原子是化學變化中的最小微粒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,在20℃時,燒杯中盛有A、B兩種固體物質(zhì)的混合溶液,并且杯底尚有少最未溶解的A、B固體,若讓溶液溫度升到60℃,則杯底( 。
A.固體物質(zhì)A、B都減少B.固體物質(zhì)A、B都增多
C.固體物質(zhì)A減少,固體物質(zhì)B增多D.固體物質(zhì)A增多,固體物質(zhì)B減少

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某校進行化學實驗考查時,老師給了同學們一小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅,炭粉或是這兩者的混合物,讓他們通過實驗探究來確定.某同學探究過程如下:
[提出問題]
假設(shè)1:黑色粉末是炭粉;
假設(shè)2:黑色粉末是氧化銅;
假設(shè)3:黑色粉末是氧化銅和炭粉的混合物;
[查閱資料]碳與稀硫酸不反應.
[設(shè)計實驗方案]:他對實驗進行了一下設(shè)想和分析:取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸.則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如表,請你完成表.
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
①黑色粉末沒有溶解假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
[進行實驗]:通過實驗及分析,確定該黑色粉末為木炭粉和氧化銅的混合物.
[拓展]:為了進一步探究木炭粉和氧化銅的性質(zhì),他又利用這種混合物補充作了如下實驗:將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若木炭粉完全反應),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置.請你回答:
①燒杯中有( 填“有”或“沒有”)不溶物.你的理由是碳和氧化銅反應生成的銅難溶于水,也不與硫酸反應.
②若過濾后溶液呈無色,則該溶液中的溶質(zhì)是H2SO4(寫化學式,下同).
③若過濾后溶液呈藍色,該溶液中的溶質(zhì)是H2SO4、CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖

(1)(A)處有一個明顯的錯誤是瓶塞沒有倒放;
(2)(D)處量筒的規(guī)格應選用50mL(選50mL或100mL);
(3)E處玻璃棒的作用是攪拌,加速固體溶解.
(4)如果(B)處稱量時物體和砝碼的位置放反了(1g以下用游碼),而其他操作步驟都正確,則實際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。ㄌ钇蠡蚱。

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