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【題目】按要求填寫下列內容：

（1）碳酸根離子_______________。

（2）用下列四種元素(O.H .Ca. Cl)寫化學式：酸________、堿_______。

【答案】 CO32- HCl Ca(OH)2

【解析】（1）碳酸根離子是CO32- 。 （2）用下列四種元素(O.H .Ca. Cl)化學式：酸是HCl 、堿是Ca(OH)2。

點睛∶本題主要考查化學式。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蘭州市中山橋南側的“將軍柱”（鑄造材質主要是鐵），距今已有630年的歷史，它與中山橋一起組成了“蘭州鐵路”一景，近日“將軍柱”商標獲得國家批準．

（1）“將軍柱”表面已出現較多銹跡，其主要原因是鐵與 等物質共同作用的結果，生活中常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應的化學方程式為 ；

（2）廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的重要途徑，請你再寫出一條保護和節(jié)約金屬資源的有效方法或途徑： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關空氣的說法不正確的是

A．水生生物在水中生存需要消耗氧氣，因為氧氣極易溶于水

B．城市美麗的霓虹，因為稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光

C．氮氣常用作保護氣，因為其化學性質不活潑

D．酉陽的空氣中氧氣含量與西藏一樣，因為西藏的空氣比酉陽稀薄

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年6月1日“東方之星”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是

A．稀有氣體 B．二氧化碳 C．氫氣 D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉放置在空氣中變質的原因是________（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖分別與相應的操作過程相對應，其中正確的是（　�。�

A. 向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋

B. 向含有硫酸的硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

C. 向等質量、等溶質質量分數的稀硫酸中分別加入足量的鎂片和鋅片

D. 向一接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的化學方程式_____________________________．

【定性研究】（2）如圖甲，可通過觀察___________來定性比較兩者的催化效果．

【定量研究】（3）如圖乙，要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______．

【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：__起催化作用；猜想3：__起催化作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并填寫空格。

【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲 組

乙 組

實驗方案（反應后略）

實驗

現象

有氣泡產生，

天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出，

溶液顏色發(fā)生改變，

天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

反應的化學方程式：①

猜想2正確

反應的化學方程式：②

寫出上述實驗中的化學方程式：①________________________________________；

②___________________________________________________。

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_______________中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是______（填序號）。另外兩種裝置的不足之處分別是：________；________。

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。

應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質中含有的元素是______________________。（填元素符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)別CO和CO2最簡便的方法是

A. 測量它們的密度 B. 檢驗它們是否有毒

C. 分別通入到水中 D. 分別通入到澄清石灰水中

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