加熱分解63.2g高錳酸鉀所得到的氧氣質(zhì)量，與多少克氯酸鉀分解得到的氧氣質(zhì)量相等．
分析：根據(jù)兩者反應(yīng)的方程式判斷出生成相同氧氣時(shí)兩者的質(zhì)量關(guān)系，據(jù)此對(duì)問(wèn)題解答即可；
解答：解：依據(jù)兩者反應(yīng)生成氧氣的方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑和2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
故生成相同的氧氣時(shí)兩者的關(guān)系為3KMnO4～KClO3；
設(shè)需要氯酸鉀的質(zhì)量是x
3KMnO4～KClO3
3×158  122.5
63.2g     x
3×158
63.2g
=
122.5
x

x=16.3g
答：加熱分解63.2g高錳酸鉀所得到的氧氣質(zhì)量，與16.3克氯酸鉀分解得到的氧氣質(zhì)量相等．
點(diǎn)評(píng)：此題如果按常規(guī)做法較為復(fù)雜，所以可以利用兩者間的關(guān)系直接分析解決，從而起到化繁為簡(jiǎn)的作用；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①
試管
試管
；③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有（填a、b或c）
a、b
a、b
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸，使試管炸裂
防止水倒吸，使試管炸裂
；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
．
（4）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
有氣泡逸出就立即收集 （其他合理答案均可）
有氣泡逸出就立即收集 （其他合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

加熱分解63.2g高錳酸鉀所得到的氧氣質(zhì)量，與多少克氯酸鉀分解得到的氧氣質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省廣州市九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（九）（解析版） 題型：解答題

加熱分解63.2g高錳酸鉀所得到的氧氣質(zhì)量，與多少克氯酸鉀分解得到的氧氣質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：計(jì)算題

加熱分解63.2g高錳酸鉀所得到的氧氣質(zhì)量，與多少克氯酸鉀分解得到的氧氣質(zhì)量相等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案