分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)鋁元素的元素符號(hào)為:Al;
(2)當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字就只表示幾個(gè)這樣的原子,故2H表示2個(gè)氫原子;
(3)天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
故答案為:(1)Al;(2)2個(gè)氫原子;(3)CH4;(4)$\stackrel{+2}{Cu}$O;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白磷通常保存在冷水中,銅片上的白磷要進(jìn)行干燥處理 | |
B. | 此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起到提供溫度的作用 | |
C. | 圖1實(shí)驗(yàn)可以比較折磷和紅磷的著火點(diǎn)不同 | |
D. | 圖2中的熱水與圖1中的熱水應(yīng)保持相同溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對(duì)人體無害 | |
B. | 化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,硝酸鉀屬于復(fù)合肥料 | |
C. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線 | |
D. | 發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林,綠化家園 | B. | 推廣使用太陽能、風(fēng)能 | ||
C. | 工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 | D. | 露天焚燒秸稈和垃圾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在兩份等量雙氧水中,一份添加二氧化錳,另一份不添加,比較反應(yīng)速度 | |
B. | 過濾干燥后,稱質(zhì)量看是否改變 | |
C. | 過濾干燥后,重新投入到雙氧水中看能否改變反應(yīng)速度 | |
D. | 過濾干燥后,投入氯酸鉀中看能否改變氯酸鉀分解速度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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