【題目】某研究性學(xué)習(xí)活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:①______;②______。

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達為________,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→___________→g。A裝置試管口略向下傾斜的原因________________。若F裝置中水不滿,對測量氧氣的體積______(填“有”或“沒有”)影響。

(3)實驗過程中,甲同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為高錳酸鉀進入F裝置并溶于水中的緣故。為了防止實驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施是______

(4)氧氣能用排水法收集是因為__________,實驗過程中何時收集氧氣適宜______

(5)某同學(xué)用如圖所示裝置來收集氧氣,氧氣從______進(填m或n)。此裝置收集氧氣如何驗滿___________

(6)乙炔是一種密度和空氣接近,微溶于水的氣體,實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選______,收集裝置選______。(填字母序號)

【答案】鐵架臺集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣fe防止冷凝水回流炸裂試管沒有在試管口放一團棉花氧氣不易溶于水導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡出現(xiàn)時n將帶火星的木條放在m處,若復(fù)燃證明已滿BC

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①是鐵架臺;②是集氣瓶;

(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A裝置試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管;通過排水量來測定所收集到氧氣的體積,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→f→e→g;

(3)甲同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為:試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管的緣故;因此用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要有一團棉花;

(4)氧氣不易溶于水,能使用排水法收集為防止收集的氧氣不純,應(yīng)等氣泡連續(xù)、均勻冒出再開始收集;

(5)氧氣密度比空氣大,所以用圖裝置收集氧氣,則氧氣從n管通入將帶火星的木條放在m處,若復(fù)燃證明已滿;

(6)實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔,因此不需要加熱,發(fā)生裝置選B;乙炔難溶于水,因此能用排水法收集。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。正確的分析是

A反應(yīng)結(jié)束時能生成(a—b)g氧氣

BP點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C在反應(yīng)過程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D在0~t2時段,MnO2在混合物中的含量不斷增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實驗操作臺上擺放了如下一些物質(zhì):

①紅磷 ②蒸餾水、鄢吻迨宜、軞錃狻、菔炒住、扪鯕狻、哌^氧化氫、嗫諝狻、岣咤i酸鉀

現(xiàn)請將這些物質(zhì)按下列分類擺放 (填序號) 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配平下列化學(xué)方程式:

(1)________Al2O3________Al+________O2

(2)________C2H4+________O2________CO2+________H2O

(3)________KClO3________KCl+________O2

(4)________Fe2O3+________CO________Fe+________CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號填在與其用途相對應(yīng)的題目后面。

(1)用來夾試管的工具是_______。 (2)貯存固體藥品的儀器是___

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是______。 (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是____。

(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是____

(6)檢驗物質(zhì)可燃性,進行固體燃燒實驗的儀器是____。

(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是____。

(8)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究

(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;

(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:

圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是______

(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是______(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列裝置是證明質(zhì)量守恒定律的實驗,將裝置內(nèi)的物質(zhì)混合或接觸,變化前后容器中物質(zhì)總質(zhì)量不相等的是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。下列是有關(guān)水的幾個問題分析,請?zhí)羁眨?/span>

(1)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是____(填軟水硬水”),

(2)凈化水的方法有很多,自然界的水依次經(jīng)過沉淀、吸附、過濾、蒸餾等操作,凈化程度最高的是____。其中過濾_____(填、或不能)除去水中可溶性的雜質(zhì),在實驗室進行過濾操作需用到的非玻璃儀器是______。

(3)學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡易凈水裝置表示其中活性炭吸附的原理是_____變化(填物理、或化學(xué)”)。

(4)小明利用下圖乙所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為___,試管a中氣體為____氣。通過該電解實驗,小明得出水是由____ 組成的。

(5)點燃不純的氫氣可能會發(fā)生____,上圖丙是氫氣驗純的方法,點燃前試管口朝下的原因是____,若聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣__,應(yīng)重新收集檢驗。

(6)電解水實驗中,能量的轉(zhuǎn)化形式是__能轉(zhuǎn)為___能;在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:

(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。

(進行實驗)下圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是_____________

(實驗記錄)(上面表格)

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是______________。

(反思)
1H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加的實驗是________。

(2)H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?

(假設(shè))__________________

(實驗方案)___________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案