【題目】用化學(xué)符號填空：

（1）5個二氧化碳分子_____。

（2）3個鐵原子_____。

（3）高錳酸鉀_____。

（4）氫氣_____。

（5）2個硫酸根離子_____。

（6）氧化鎂中鎂元素呈正二價_____。

【答案】5CO2 3Fe KMnO4 H2 2SO42-

【解析】

（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個二氧化碳分子可表示為：5CO2．
（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵原子可表示為3Fe．
（3）高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4．
（4）氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：H2．
（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42-．
（6）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂元素呈正二價可表示為：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題，以下流程通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________。

（2）甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳？你設(shè)計的實驗方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。

（3）請舉出你生活中低碳的方式_______(寫一種即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）實驗一：當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______時，停止加熱，玻璃棒的作用___________。

（2）實驗二：當(dāng)電源接通一段時間后，A管與B管中氣體的體積比約為_______，由該實驗得出的結(jié)論為_______。

（3）實驗三：一氧化碳還原氧化鐵的實驗，實驗前先通入一段時間的一氧化碳氣體目的是_______，實驗裝置末尾添加酒精燈的目的_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個實驗，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察。

（1）甲組同學(xué)利用如圖A所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，在錐形瓶底部鋪一層細沙的目的是_____；甲組同學(xué)在實驗過程中觀察到氣球先脹大后變小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：_____。

（2）乙組同學(xué)做了如圖B所示實驗，試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）�；瘜W(xué)方程式為：乙組同學(xué)通過實驗得出結(jié)論：m（前）>m（后），有人認為該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你認為這種觀點_____（填“正確”或“不正確”），若所用試劑不變，改進的方法是_____ 也能驗證質(zhì)量守恒定律。

（3）丙組同學(xué)做了實驗C所示實驗，得出實驗結(jié)論：m（前）=m（后），你認為該實驗_____（填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_____。

（4）丁組同學(xué)通過D實驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，驗證了質(zhì)量守恒�；瘜W(xué)方程式為：，請你從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。

（1）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了__________________。

（2）飛船常利用過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)得到碳酸鈉（Na2CO3） 和氧氣__________________。

（3）工業(yè)上常用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分Fe2O3）的方法冶煉鐵__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣的含量的實驗裝置如圖所示。

實驗步驟如下：①在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并做好標(biāo)記，將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份 ②檢查裝置的氣密性 ③將燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞 ④充分反應(yīng)后，等集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請你根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____。

（2）步驟④打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為_____。

（3）實驗得出的關(guān)于空氣的組成結(jié)論是_____。

（4）該實驗還可推出氮氣的性質(zhì)有（寫出兩條即可）_____、_____。

（5）實驗中應(yīng)注意的問題有（寫出一條即可）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為教材中的部分實驗，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

A.甲實驗可檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純

B.乙實驗通過A燒杯中酚酞變紅，可說明分子不斷運動

C.丙實驗塑料瓶變癟既可證明二氧化碳能溶于水，也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

D.丁實驗銅片上白磷燃燒，熱水中白磷不燃燒，說明燃燒需要接觸氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；

（3）A和B兩種粒子的相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì) ；

（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將鐵粉加入到一定量的硝酸銀、硝酸銅及硝酸鋅的混合溶液中。待充分反應(yīng)后過濾，再在濾渣中加入稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生，則在濾液中（　　）

A.只有硝酸鋅和水B.如果沒有硝酸銅，一定沒有硝酸銀

C.一定沒有硝酸銀D.一定有硝酸鋅和硝酸亞鐵

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