小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　　）
A、不能產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生的氧氣總量減少，速度不變
C、產(chǎn)生的氧氣總量減少，且速度減慢
D、產(chǎn)生的氧氣總量不變，但速度減慢
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：二氧化錳在“加熱氯酸鉀制氧氣”的反應(yīng)中，不是反應(yīng)物，而是催化劑，它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化，只是改變該反應(yīng)的速度．
解答：解：催化劑只能改變反應(yīng)的速度，不能改變生成物的量，加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，只能導(dǎo)致反應(yīng)速度減慢了．
故選D
點(diǎn)評：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2006年我國政府工作報(bào)告提出了建設(shè)節(jié)約型社會的四項(xiàng)措施：A．原料的綜合利用B．開發(fā)新能源C．降低能源消耗D．廢物回收利用
下列項(xiàng)目分別落實(shí)的哪項(xiàng)措施：
（1）研制開發(fā)耗電量少的LED燈
 
；
（2）回收“三圈牌”電池，進(jìn)行再利用
 
；
（3）垃圾分類回收和建立垃圾發(fā)電站
 
；
（4）種植油料作物，開發(fā)生物柴油
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用Fe、稀H2SO4、CuO為原料制取金屬Cu，請用兩種方法來實(shí)現(xiàn)，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
方法一
 
，
 
．方法二：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)，將反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物里的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（n%）隨時(shí)間的變化繪制成了下列圖象，你認(rèn)為其中符合實(shí)際的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國在1993年研制成功一種由相對原子質(zhì)量為18、原子序數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子的氣體，下列說法不正確的是（　　）
A、該氧原子的核外電子數(shù)為8
B、該氣體是由氧元素組成的單質(zhì)
C、該氣體的相對分子質(zhì)量是為32
D、該氣體中氧元素化含價(jià)為零

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)開始成為一門獨(dú)立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是（　�。�
A、綠色化學(xué)概念的提出
B、門捷列夫發(fā)現(xiàn)的素周期律和元素周期表
C、發(fā)現(xiàn)冶銅、煉鐵、制陶瓷、造紙、制黑火藥等
D、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任，以下做法：①推廣使用無磷洗滌劑；②推廣使用一次性木質(zhì)筷子；③過量使用農(nóng)藥、化肥；④推廣使用清潔能源．其中有利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A、①④B、②③
C、①③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說法正確的是（　�。�
A、帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、洗滌劑洗油污是洗滌劑能溶解油污
B、胃酸過多的人應(yīng)多喝汽水
C、可用熟石灰改良堿性土壤
D、可用小蘇打做糕點(diǎn)的疏松劑

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同步練習(xí)冊答案