13．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．熔點B．顏色、狀態(tài)C．密度、硬度D．可燃性、穩(wěn)定性

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、熔點，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、顏色、狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、密度、硬度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、可燃性、穩(wěn)定性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．尿素是農(nóng)民常用的化肥，它的化學(xué)式是CO（NH2 ） 2，請你計算尿素中C、O、H、N的原子個數(shù)比是1：1：4：2；尿素的相對分子質(zhì)量是60； 尿素中C、O、H、N各元素質(zhì)量比3：4：1：7；尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.7%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），但需在管口放棉花，作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度，節(jié)約藥品寫出該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是（　�。�
A．氦氣He2B．二氧化硫：SO2
C．四氧化三鐵：Fe3O4D．氧氣：O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．所有的火災(zāi)都可用水撲滅
B．所有的自燃都是由緩慢氧化引起的
C．所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的
D．所有的可燃性氣體與空氣混合點燃都會發(fā)生爆炸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．分類是我們在研究過程中常用的重要方法，根據(jù)研究目的，可以采用不同分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類．請在如表中相應(yīng)的位置填寫分類的標(biāo)準(zhǔn)或根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類．
 分類分類標(biāo)準(zhǔn) 
 類別一：空氣、海水
類別二：水、氧氣、氧化鐵		 根據(jù)組成物質(zhì)的種類多少，把物質(zhì)分成混合物和純凈物
 類別一：金、氧氣、銅
類別二：二氧化碳、氯化鈉、氧化鎂		根據(jù)組成純凈物元素種類來分，把物質(zhì)分為單質(zhì)和化合物 
 ①分子；②原子；③離子；④質(zhì)子；⑤電子
顯電性的粒子：③④⑤（填序號）；
不顯電性的粒子①②（填序號）．		 根據(jù)粒子是否顯電性來分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖，實驗室常用于制取氧氣的方法有：a．加熱高錳酸鉀固體；b．用二氧化錳粉末做催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管②酒精燈．
（2）請仔細(xì)分析裝置A的特點，推測其所用的制取氧氣的方法是a（填“a”或“b”），寫出用該方法制氧氣的反應(yīng)文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，用該收集裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）寫出用裝置B制取氧氣的反應(yīng)文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌上，其驗滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿．
（4）用裝置A制備氧氣時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是②③④⑤⑥．
①裝藥品前忘了檢查氣密性 
②試管口沒有略向下傾斜 
③試管沒有均勻預(yù)熱 
④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導(dǎo)管 
⑤試管外壁潮濕 
⑥夾試管的鐵夾夾得太緊．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H．試推斷：

（1）物質(zhì)E的名稱：過氧化氫；
（2）寫出反應(yīng)①的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）寫出反應(yīng)③的文字表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是（填編號）①②．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
【活動一】探究CO2是否支持常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）實驗①的結(jié)論是CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒），由該結(jié)論可知不能（填“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)；
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)．
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴，點燃火柴待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系 一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認(rèn)為方案②（填①或②）更為科學(xué)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案