5．相同質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉分別與足量的鹽酸反應(yīng)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．消耗的氯化氫一樣多B．生成的二氧化碳一樣多
C．碳酸鎂消耗的氯化氫少D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳少

分析 碳酸鎂和碳酸氫鈉的化學(xué)式分別是MgCO3、NaHCO3，可以看出：鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，NaH的相對(duì)原子質(zhì)量之和為23+1=24，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：碳酸鎂和碳酸氫鈉的化學(xué)式分別是MgCO3、NaHCO3，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，NaH的相對(duì)原子質(zhì)量之和為23+1=24，即碳酸鎂和碳酸氫鈉的相對(duì)分子質(zhì)量相等；相同質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中含有的CO3一樣多．
A、碳酸鎂與碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑、NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，則相同質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉分別與足量的鹽酸反應(yīng)，碳酸鎂消耗的稀鹽酸的質(zhì)量多，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、由上述分析，相同質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中含有的CO3一樣多，由質(zhì)量守恒定律，生成的二氧化碳一樣多，故選項(xiàng)說法正確．
C、由A選項(xiàng)的分析，碳酸鎂消耗的稀鹽酸的質(zhì)量多，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、由B選項(xiàng)的分析，生成的二氧化碳一樣多，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，由化學(xué)式確定NaH的相對(duì)原子質(zhì)量之和與鎂的相對(duì)原子質(zhì)量相等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．取一濾紙條，等間距離10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時(shí)放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是（　�。�
A．氨水的pH大于7
B．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等
C．濃氨水和濃鹽酸都具有強(qiáng)揮發(fā)性
D．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道的“毒膠囊”中含有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），重鉻酸鉀是有毒且致癌的強(qiáng)氧化劑，其中鉻（Cr）是有毒的重金屬元素．請(qǐng)回答：
（1）Cr2O72-離子中鉻元素的化合價(jià)為+6．
（2）取一鉻的薄片，用砂紙打磨光亮，放入稀硫酸中，發(fā)生了類似鐵和稀硫酸的反應(yīng)，可觀察到鉻片表面緩慢地產(chǎn)生氣泡，溶液變藍(lán)；鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻（CrSO4），硫酸亞鉻溶于水呈藍(lán)色．請(qǐng)寫出鉻片與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出下列儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；b分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號(hào)）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B、D裝置組合，制取并收集一瓶二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口部，若木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿；若用B、D裝置組合制取并收集一瓶氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿；．
（4）查閱資料知道：①在常溫下，常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取SO2氣體．②通常狀況下，SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，易溶于水，水溶液呈酸性，能與堿溶液反應(yīng)．
若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的SO2氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，所選裝置從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口序號(hào)）：②→⑥→⑦→⑨→⑧→⑩．亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取SO2的化學(xué)方程式：Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B．用熟石灰區(qū)分硫酸鉀和硫酸銨
C．用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
D．用硝酸銀溶液區(qū)分稀鹽酸和氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請(qǐng)回答下列以后關(guān)問題：
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，紅磷要過量的原因是為了將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣完全耗盡；；
（2）將60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液稀釋成8%的氫氧化鈉溶液，需加水的質(zhì)量30g，在量取水的體積時(shí)仰視量筒讀數(shù)，則所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）12%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的一種科學(xué)方法．下列對(duì)物質(zhì)分類不正確的是（　�。�
A．H2O、CO2、KMnO4均屬于氧化物
B．甲烷、乙醇、葡萄糖均屬于有機(jī)物
C．鹽酸、硫酸、硝酸均屬于酸類
D．塑料、合成纖維、合成橡膠均屬于有機(jī)合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），完成下列問題：
（1）該反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為多少？
（2）計(jì)算原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（保留到0.1%，下同）
（3）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小林同學(xué)看到一則新聞報(bào)道《河北秦皇島，小雨引“燃”一車電石》：一輛儲(chǔ)運(yùn)電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降小雨，引發(fā)車廂著火…對(duì)此十分好奇，請(qǐng)你共同參與以下探究．
〔查閱資料〕電石（CaC2）不可燃，與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔（C2H2）．
〔提出問題〕1乙炔是否具有可燃性？2電石與水反應(yīng)是放熱還是吸熱？
〔進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〕老師提示：該反應(yīng)過于劇烈，必須嚴(yán)格控制加水速度．
（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，小林將發(fā)生裝置改進(jìn)成如圖1所示，其中注射器相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的分液漏斗（填儀器名稱）．
（2）為了確保點(diǎn)燃的乙炔氣體純凈，點(diǎn)燃前應(yīng)該先進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．

〔觀察現(xiàn)象〕①滴加水后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)讀數(shù)明顯上升；②將導(dǎo)管口的乙炔氣體點(diǎn)燃，觀察到如圖2現(xiàn)象．
〔得出結(jié)論〕乙炔具有可燃性；電石與水反應(yīng)放熱．
〔實(shí)驗(yàn)拓展〕根據(jù)乙炔氣體的元素組成，若在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯
可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成．
翻轉(zhuǎn)燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁．
〔反思小結(jié)〕
（3）小林得知電石和水反應(yīng)除了產(chǎn)生乙炔氣體之外還有另一種生成物，你認(rèn)為另一種生成物不可能是d（填標(biāo)號(hào)）．
a．CaCO3b．Ca（OH）2c．CaO    　     d．CaCl2
（4）老師告訴小林另一種生成物的溶液常用來檢驗(yàn)二氧化碳，請(qǐng)幫小林寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca（OH）2．
（5）你認(rèn)為保存電石應(yīng)該注意什么：應(yīng)該與水隔絕．
（6）你對(duì)水能滅火這句話有什么新認(rèn)識(shí)：一定條件下，水不能用來滅火．

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