18.分類、比較、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.現(xiàn)有A-F六種物質(zhì),均是由H、C、N、O、Cl、Na、Ca中的兩種或三種元素組成.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)上述七中元素中屬于金屬元素的是鈉、鈣(填元素名稱);
(2)A屬于氧化物,是導(dǎo)致酸雨的氣體污染物之一,組成A的兩種元素的質(zhì)量比為7:8,則A的化學(xué)式為NO;
(3)B、C常溫下均為液體,且組成元素的種類相同,B在一定條件下可生成C,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)D用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn),E、F均由兩種元素組成,取D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),操作和現(xiàn)象如圖:

寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,F(xiàn)的化學(xué)式為HCl.

分析 根據(jù)A-F六種物質(zhì),均是由H、C、N、O、Cl、Na、Ca中的兩種或三種元素組成,鈉、鈣屬于金屬元素,A屬于氧化物,是導(dǎo)致酸雨的氣體污染物之一,組成A的兩種元素的質(zhì)量比為7:8,所以A是一氧化氮,B、C常溫下均為液體,且組成元素相同,B在一定條件下可生成C,所以B是過(guò)氧化氫,C是水,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,D用于玻璃、造紙和洗滌劑的生成,D溶液滴入酚酞顯色,所以D是碳酸鈉,E、F均由兩種元素組成,滴入E溶液,紅色褪去生成白色沉淀,所以E是氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以F是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:A-F六種物質(zhì),均是由H、C、N、O、Cl、Na、Ca中的兩種或三種元素組成,
(1)鈉、鈣屬于金屬元素;
(2)A屬于氧化物,是導(dǎo)致酸雨的氣體污染物之一,組成A的兩種元素的質(zhì)量比為7:8,所以A是一氧化氮,化學(xué)式為:NO;
(3)B、C常溫下均為液體,且組成元素相同,B在一定條件下可生成C,所以B是過(guò)氧化氫,C是水,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)D用于玻璃、造紙和洗滌劑的生成,D溶液滴入酚酞顯色,所以D是碳酸鈉,E、F均由兩種元素組成,滴入E溶液,紅色褪去生成白色沉淀,所以E是氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以F是鹽酸,所以D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,F(xiàn)的化學(xué)式為HCl.
故答案為:(1)鈉、鈣;
(2)NO;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,HCl.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如表列舉了部分農(nóng)作物對(duì)土壤pH的要求.在某常降酸雨地區(qū)最不適宜種植的作物是( 。
 農(nóng)作物 茶樹(shù)西瓜 大豆 馬鈴薯 
 pH 5.0~5.5 6.0~7.0 6.5~7.5 4.8~5.5
A.大豆B.西瓜C.茶樹(shù)D.馬鈴薯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荂
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A檢驗(yàn)CO2燃燒的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
B比較金屬鎂和鋁的活動(dòng)性將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中
C除去氯化鉀中的少量氯酸鉀加熱至不再產(chǎn)生氣體
D鑒別硬水和軟水取等量樣品,分別加入等量的肥皂水,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.2016年,“3.15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日主題為“新消費(fèi).我做主”,央視“3.15”晚會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)各行各業(yè)存在的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為進(jìn)行了集體曝光,合理利用化學(xué)物質(zhì)會(huì)提高生活質(zhì)量,下列有關(guān)做法中,正確的是( 。
A.用亞硝酸鹽代替食鹽烹調(diào)食物
B.適量碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多
C.用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
D.少量甲醛用于海鮮的保鮮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.丁的化學(xué)式為H2O2B.丙中C、H、O的質(zhì)量比為12:3:8
C.甲有毒性D.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.公共汽車是人們出行的主要交通工具.
(1)材料.車身主要使用鐵合金,為了防止鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而在表面進(jìn)行噴漆等方法來(lái)防止生銹;汽車輪胎屬于復(fù)合材料(選填“無(wú)機(jī)材料”、“有機(jī)材料”或“復(fù)合材料”).
(2)燃料.以前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,他們?nèi)紵龝?huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、加劇了溫室效應(yīng),還產(chǎn)生了一氧化碳、氮氧化物等有害氣體和煙塵.現(xiàn)在各種新能源車不斷涌現(xiàn),如氫動(dòng)力汽車,使用氫氧燃料電池,其在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O;車在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是從氫能開(kāi)始,最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.氫能源具有本身無(wú)毒、原料來(lái)源廣、可再生、產(chǎn)物是水無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)(填一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉中的一種,它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為:HCl;
(2)B在生產(chǎn)或生活中的一種用途是食品干燥劑;
(3)寫出反應(yīng)D+E的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.連云港市不僅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各地,令各路“吃貨”流連忘返.
(1)贛馬羊肉湯風(fēng)味獨(dú)特,香味撲鼻.從分子角度解釋“香味撲鼻”的原因是:分子在不斷地運(yùn)動(dòng);
(2)豆丹被譽(yù)為“國(guó)內(nèi)少有,蘇北僅有,灌云特有”的美味珍品,它能和魚類一樣為人體提供能量豐富的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì);
(3)東!疤伊譄u”營(yíng)養(yǎng)豐富,歷史悠久.它能為人體提供能量最多的一種營(yíng)養(yǎng)素是油脂;制作燒雞的容器的手持柄是塑料制品,應(yīng)具有熱固性(填“熱塑性”或者“熱固性”).但是油炸食物不宜多吃,因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O).丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式:2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O;
(4)灌云大糕,又名“玉帶糕”,是節(jié)慶假日必不可少的食品,其原料為面粉,面粉在人體內(nèi)經(jīng)催化作用后最終形成葡萄糖,葡萄糖不屬于(填“屬于”或者“不屬于”)有機(jī)高分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有利于改善大氣質(zhì)量的措施是( 。
A.汽車加裝尾氣處理裝置B.露天焚燒生活垃圾
C.大量使用含碳量高的煤D.工業(yè)廢氣直接排放到空氣中

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