1．請(qǐng)標(biāo)出下面劃線元素的化合價(jià)．
H2SO4     
 N2O3       
 KClO3      
SiO2．

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6；
氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，2y+（-2）×3=0，則y=+3．
鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（-2）×3=0，解得z=+5；
氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是m，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，m+（-2）×2=0，則m=+4．
故答案為：+6；+3；+5；+4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨（填序號(hào)）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說明該裝置不漏氣．
（2）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是將燃著的木條平放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2已收滿．
（3）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過濾．
【提出問題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表（不一定要填滿）：
步驟實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象和結(jié)論
1
2
3
【反思討論】上述各步反應(yīng)完全后，興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)討論后，認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無法解決，你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是：首先詢問老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．書寫H2S的電離方程式：H2S?H++HS-、HS-=H++S2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)用語填空．
（1）2個(gè)氫原子2H．
（2）硫酸銅中的陰離子SO42-．
（3）正五價(jià)氮元素的氧化物的化學(xué)式N2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室常用圖1 裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）儀器a 的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)）；若改用圖2 裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從進(jìn)b（填“a”或“b”）．
（3）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁．為探究其原因，進(jìn)行了如下過程：
【作出猜想】A．石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；    B．氣體中有揮發(fā)出來的HCl 氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色．于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A 的理由是溶液變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈣．
②小明通過探究實(shí)驗(yàn)得知?dú)怏w中含有揮發(fā)出的HCl 氣體，請(qǐng)解釋石灰水不變渾濁的原因：氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸能和氫氧化鈣、碳酸鈣反應(yīng)．
【查閱資料】a．氫氧化鈉溶液會(huì)吸收除去二氧化碳：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
b．碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3            
 c．NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
【拓展延伸】
若上述原料制備并收集得純凈、干燥CO2氣體，所選儀器連接順序?yàn)锽、H、E、C（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．說起“溫室效應(yīng)”，許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來的一些負(fù)面影響，其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面、公正．請(qǐng)寫出兩點(diǎn)二氧化碳有益的實(shí)例：①有利于植物光合作用，提高作物產(chǎn)量；②噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為機(jī)場(chǎng)除霧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．將人呼出的氣體收集在集氣瓶里，加入澄清的石灰水，變渾濁，證明了呼出的氣體中含有（　�。�
A．二氧化碳B．水蒸氣C．氧氣D．其他氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中樣品中氯酸鉀的質(zhì)量，稱取 15g 該樣品，和 3g 二氧化錳均勻混合，加熱一段時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻、稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，加熱時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g1514.513.213.2
（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，氯酸鉀完全反應(yīng)的時(shí)間是t3．
（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g．
（3）求：15g 樣品中氯酸鉀的質(zhì)量（請(qǐng)寫出詳細(xì)的計(jì)算過程）：12.25g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．科學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要多角度觀察和推測(cè)現(xiàn)象，并結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行分析綜合，研究小組為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，加入過量的鹽酸后，出現(xiàn)的現(xiàn)象有溶液由紅色變?yōu)闊o色，溫度計(jì)示數(shù)上升．
（2）如圖乙和丙所示，同時(shí)將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時(shí)間后，能證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升的高．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理，將甲反應(yīng)后所得溶液緩慢加入丙實(shí)驗(yàn)后所得溶液中，若全部加入后測(cè)得溶液的pH為3，則該過程中丙燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象有有氣泡產(chǎn)生．為達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，加入少量已部分變質(zhì)的熟石灰調(diào)節(jié)PH接近7后排放．

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