【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說(shuō)法正確的是( )

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

24.5

5

0.1

0.4

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

0

5

15

x

A.乙是反應(yīng)物B.x＝10C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)D.丁是催化劑

【答案】B

【解析】

由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，，。

A、乙的質(zhì)量不變，可能為催化劑，可能沒(méi)有參與反應(yīng)，不是反應(yīng)物，故A不正確；
B、反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，，，故B正確；

C、物質(zhì)質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，甲是質(zhì)量減少，甲為反應(yīng)物，而質(zhì)量增加的丙、丁為生成物；即反應(yīng)物為一種，而生成物為兩種，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故C不正確；

D、丁的質(zhì)量由0.4g，變?yōu)?/span>10g，不可能是催化劑，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問(wèn)題。

(1)M點(diǎn)的意義是________________。

(2)溫度為t1 ℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是______________。

(3)將t3 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)過(guò)濾操作除去了粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，還含有 CaCl2、Na2SO4、MgCl2 等可溶性雜質(zhì)。如圖：

按順序加入過(guò)量的下列除雜試劑后，過(guò)濾。在濾液中加入過(guò)量鹽酸蒸發(fā)，即可得到純凈的氯化鈉。除雜試劑及順序可行的是______________。

A BaCl2、NaOH、Na2CO3 B Ba(OH)2 、Na2CO3 C Na2CO3、BaCl2、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程，其中正確的是

A. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣

B. 向 pH=3 的溶液中加水

C. 向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D. 向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入過(guò)量的鎂粉和鋁粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源。

（1）家用燃料的更新過(guò)程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣，下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是 (選填字母)。

A．天然氣屬于可再生能源 B．氣體燃料比固體燃料利用率更高

C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生 D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源

（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

①硬水有害健康，生活中可以通過(guò) 的方法使硬水軟化成軟水。

②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起 作用。

③保護(hù)水資源人人有責(zé)。請(qǐng)列舉一條節(jié)約用水的措施： 。

（3）人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧�。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石等為原料，煉鐵過(guò)程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a，b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示．下列說(shuō)法不正確的是

A．將℃時(shí)b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B．將℃時(shí)a的飽和溶液降溫至℃，溶液質(zhì)量不變

C．℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)ab

D．將℃時(shí)a、b的飽和溶液分別降溫至℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑，不會(huì)危害食品安全。某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑，對(duì)它的成分進(jìn)行探究。

（查找資料）

（1）食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)。如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。

（2）常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉⑤硅膠（化學(xué)式 SiO2·nH2O，無(wú)色透明粒狀固體，無(wú)毒無(wú)害）

（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

（活動(dòng)與探究）

（1）初步判斷：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的物質(zhì)及理由是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)

主要現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

實(shí)驗(yàn) 1：打開(kāi)這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察

該樣品為黑色固體

該保鮮劑一定不是____

實(shí)驗(yàn) 2：向?qū)嶒?yàn) 1 的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸，振蕩

固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生

該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是_____

實(shí)驗(yàn) 3：另取該保鮮劑進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)

澄清石灰水變渾濁

（活動(dòng)反思）

（1）實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后，所得溶液中的溶質(zhì)一定有__________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是_____（寫(xiě)出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種，為了探究其組成，向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液，生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.該溶液一定含有鹽酸、硫酸、氯化銅，可能含有硝酸鈉

B.反應(yīng)過(guò)程生成的沉淀一定有氫氧化銅，可能有硫酸鋇

C.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅，可能含有硝酸鈉

D.到達(dá) b 點(diǎn)時(shí)所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 17.1g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A.常溫下向裝有澄清石灰水的燒杯中逐漸加水

B.向裝有氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液的燒杯中滴加稀硫酸

C.在裝有足量等濃度的稀鹽酸兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量鋅、鐵

D.向裝有硝酸銅和硝酸銀混合溶液的燒杯中逐漸加入金屬鋅

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同步練習(xí)冊(cè)答案