測定空氣中氧氣含量時體積小于
15
,給出兩個原因.
分析:據(jù)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗原理、裝置的特點、實驗注意事項等,分析造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可能有:1、裝置是否漏氣;2、紅磷的用量是否充足;3、裝置是否冷卻到室溫等.
解答:解:在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時:裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開了彈簧夾等.
故答案為:紅磷不夠、未等冷卻就打開止水夾等.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項等,通過本題的練習(xí),不僅要知道造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的原因,還要知道造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的原因:①彈簧夾沒夾緊,紅磷燃燒時空氣外逸;②燃燒匙伸入集氣瓶過慢,集氣瓶中空氣外逸等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)原始大氣中的氣體主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨氣等,通過綠色植物的
 
作用,慢慢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣的成分.原始大氣中的氨氣(NH3),你認(rèn)為最有可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的
 
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(2)如圖是用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖,它由兩個注射器組成密閉系統(tǒng),其中留有30mL空氣.給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞.停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一支注射器中,請據(jù)你的理解回答:
①實驗應(yīng)先檢查裝置的氣密性,你認(rèn)為方法是
 

②如果實驗中測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,可能的原因有
 
 
.(任寫兩點)
③這個實驗可以證明空氣是
 
(填“純凈物”或“混合物”),理由是
 

(3)用來測定空氣中氧氣含量的方法很多,圖所示方法的化學(xué)原理是:精英家教網(wǎng)
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,五氧化二磷是一種白色粉末.實驗過程是:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記;待燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶的水的體積約為集氣瓶容積的五分之一.
①集氣瓶中剩余氣體主要是
 
,該物質(zhì)具有
 
性質(zhì).
②認(rèn)真比較(2)、(3)兩種測定空氣成分的方法,你認(rèn)為哪一種方法更好
 
,理由是
 
.(任寫一點)
③通過上面兩種方法的研究、總結(jié),可以得出這樣的看法,測定空氣中氧氣含量時,首先要選取一種合適的物質(zhì),這種物質(zhì)只能和空氣中的
 
反應(yīng),生成物最好是
 
(填“固體”或“氣體”),通過觀察現(xiàn)象來得出相應(yīng)的結(jié)論.
④經(jīng)過以上的總結(jié),你認(rèn)為下列方案中可以測定空氣的成分的是
 
(填序號)
(友情提醒:白磷也可以燃燒,燃燒時的產(chǎn)物與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同,燃燒時需提供的溫度為40℃;生石灰與水混合能使水沸騰)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10、下列有關(guān)實驗結(jié)果的推測正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示氧氣的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.
(1)實驗中B裝置觀察到的現(xiàn)象是
明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體.
明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體.

(2)通過A裝置進(jìn)行實驗時的現(xiàn)象,證明集氣瓶中的氣體是
氧氣
氧氣

(3)某同學(xué)用C裝置(氣密性良好)測定空氣中氧氣含量時,因紅磷量不足,其結(jié)果明顯小于
1
5
,接著他將裝置中水倒出后,又用此裝置進(jìn)行了第二次實驗(紅磷過量,裝置氣密性良好),發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是明顯小于
1
5
,其原因是
沒有冷卻到室溫就讀數(shù)
沒有冷卻到室溫就讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組用如圖進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如圖中A儀器的名稱是
燒杯
燒杯

(2)瓶底鋪細(xì)沙的原因是
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
,
(3)待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:
瓶內(nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶內(nèi)
瓶內(nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶內(nèi)

(4)據(jù)水進(jìn)入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
不溶于水,不燃燒、不支持燃燒
不溶于水,不燃燒、不支持燃燒
;
(5)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21%
21%
.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有
氮氣
氮氣

(6)提出問題:除氧氣與鎂條反應(yīng)外,瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些?
假設(shè)一:二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
鎂條能與氮氣反應(yīng)
鎂條能與氮氣反應(yīng)

查閱資料:
①鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
②鎂條點燃后,能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成碳和氧化鎂.
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鎂+二氧化碳
點燃
碳+氧化鎂
鎂+二氧化碳
點燃
碳+氧化鎂

(7)小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā),
設(shè)計了如圖所示的測定實驗:

但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
1
5
,
原因是
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
,
由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時,所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng),反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng),反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗與正常操作相比較,所得結(jié)果是偏大、偏小,還是不變?
(1)用過氧化氫溶液制氧氣時,若二氧化錳用量偏少,則所得氧氣的質(zhì)量會
不變
不變

(2)測定空氣中氧氣含量時,若紅磷的量不足,則測得氧氣的含量會
偏小
偏小

(3)配制10%的食鹽水時,若俯視讀取水的體積,則所配制溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
偏大
偏大

(4).晴晴同學(xué)為測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),向25克石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成CO28.8g,試計算:
①該石灰石樣品中,碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到1%)
②若要計算上述反應(yīng)所消耗鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),題中還缺少一個數(shù)據(jù)是:
鹽酸溶液的質(zhì)量
鹽酸溶液的質(zhì)量

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