如圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個化學(xué)符號( �。�
| A. | HClO | B. | O3 | C. | H2O | D. | MgO |
考點:
化學(xué)式的書寫及意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 化學(xué)式可以表示一種物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的分子構(gòu)成,該分子的原子構(gòu)成. |
解答: | 解:A、HClO中含有氫、氯、氧三種元素,不符合第三位同學(xué)的描述,因此排除選項A. B、O3中只含氧元素,不符合第三位同學(xué)的描述,因此排除選項B. C、H2O能表示水這種物質(zhì),能表示1個水分子,能表示水由氫、氧兩種元素組成,還能表示1個水分子中含有1個氧原子和2個氫原子共3個原子,因此選項C正確. D、MgO是離子化合物,不符合第二位和第四位同學(xué)的描述,因此排除選項D. 故選C. |
點評: | 本題主要考查化學(xué)式的含義,解答時要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是( �。�
| A. | 少量試劑的反應(yīng)﹣﹣試管 | B. | 吸取和滴加少量液體﹣﹣膠頭滴管 |
| C. | 較多量液體加熱﹣﹣燒杯 | D. | 取用粉末狀固體﹣﹣鑷子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
決定元素種類的是( �。�
| A. | 核外電子數(shù) | B. | 中子數(shù) | C. | 最外層電子數(shù) | D. | 質(zhì)子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別為( )
| A. | 電子數(shù) | B. | 電子層數(shù) | C. | 質(zhì)子數(shù) | D. | 中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
判斷下列符號數(shù)字2所表示的意義,將其序號填在相應(yīng)的橫線上.
①Ca2+ ②NO2 ③2NO ④ ⑤2OH﹣
表示分子個數(shù)的是 ;表示一個離子所帶電荷的是 ;
表示元素化合價的是 ;表示一個分子中所含原子個數(shù)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)以下實驗裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ,② .
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ,
收集氧氣可選用C裝置或 裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是 (填字母)
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時 B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時 C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(3)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問題:
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
②如果用如圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進行一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是: .
③實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表:
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5.0 | 1.2 | 2.0 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 3.0 | 3.6 | 0.5 |
關(guān)于這四種物質(zhì),下列說法錯誤的是( )
| A. | a是反應(yīng)物,b、c是生成物 | B. | d可能是催化劑 |
| C. | 反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4g | D. | a一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.蔗糖溶解于水 B.食鹽水蒸干后出現(xiàn)白色粉末
C.飽和石灰水升溫后變渾濁 D. 澄清石灰水在空氣中表面形成一層白膜
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