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4．屬于純凈物的是（　　）
A．澄清石灰水B．清新空氣C．冰水D．大理石

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故A錯；
B、清新空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故B錯；
C、冰水是由水一種物質組成，屬于純凈物，故C正確；
D、大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質，屬于混合物，故C錯．
故選C．

點評 在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用元素符號和相應的數(shù)字表示：兩個硫原子2S  三個鈉離子3Na+三個碳酸根離子3CO32- 四個銨根離子4NH4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．測定空氣中氧氣的含量
B．加熱高錳酸鉀制氧氣
C．用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D．電解水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氫氧化鈣四瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將他們編號為A、B、C、D，并按如圖所示步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：

（提示：氯化鈉不與空氣中任何成分發(fā)生反應，其溶液顯中性）
（1）寫出加入物質的名稱：①是二氧化碳；②是無色酚酞．
（2）寫出A與D反應的化學方程式2HCl+Ca（OH）2=CaCl2↓+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示，分別寫出它們的反應文字表達式和反應基本類型：
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）
碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化合反應）
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．關于原子、分子敘述錯誤的是（　�。�
A．分子都是由原子構成的
B．原子可以直接構成物質
C．分子和原子在化學變化中都能夠再分
D．分子是構成物質的一種微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量．
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中
水的體積		燒杯中
剩余水的體積		集氣瓶（扣除內容物）
和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，改進實驗后與鐵反應的氧氣為25.5mL，空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因可能是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確．②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）人們常用肥皂水檢驗自然界的水是硬水還是軟水；
（2）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（3）過濾是常用的凈水方法，在過濾操作中玻璃棒的作用是引流；
（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應的文字表達式
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（4）白加黑制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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