【題目】.根據(jù)反應事實可以推出影響化學反應的因素,下列推理中不合理的是
選項 | 化學反應事實 | 影響因素 |
A | 蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮 | 反應物濃度 |
B | 煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分 | 反應物種類 |
C | 碳在常溫下不與氧氣反應,點燃時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
D | 雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,請你參與其中并認真填寫空格。
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】(1)小華設計并進行了如圖所示的A、B兩個實驗。實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中 。
(2)小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是 ,要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 。
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向B實驗后的溶液中加入
|
| 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖物質為初中化學常見物質,請根據(jù)敘述回答問題:(“→”表示轉化關系,“—”表示反應關系)。
(1)甲為銀白色金屬,能與溶液A反應得到淺綠色溶液,則甲的化學式為 。
(2)乙為廚房內常用的調味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應得到,則A與B反應的化學方程式為 。
(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應可得到B,則C與D反應的化學方程式為 。
(4)E、F的物質類別相同,且E與F能反應放熱,F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應,則F與A反應的化學方程式為 。
(5)若將盛有飽和C溶液的小燒杯放入一只大燒杯中,并在大燒杯中加入下列物質,觀察到小燒杯中飽和C溶液變渾濁,則加入的物質組合可能是 (填序號)。
①氫氧化鈉固體和水 ②鎂和稀鹽酸 ③硝酸銨固體和水
④氯化鈉固體和水 ⑤碳酸氫鈉和稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水中的氮、磷、鉀超過一定含量即為水質的富營養(yǎng)化,會導致水藻因養(yǎng)分過足而迅速生長繁殖。一部分大量生長繁殖,另一部分大量死亡,使水質變得混濁不堪,就出現(xiàn)了藻華現(xiàn)象。測定水樣中磷的含量時,需要用到鉬酸銨,化學式(NH4)2MoO4,已知NH4+原子團的化合價為+1,則Mo的化合價是
A、+7 B、+6 C、+4 D、+1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)實驗室里常用以下儀器制取氣體。
⑴制取二氧化碳的化學方程式為________________________________;制取并收集二氧化碳的儀器組合是(填字母)____________________________;
⑵利用二氧化碳________________________、______________________的性質來檢驗二氧化碳是否收集滿;
⑶將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色,放入充滿二氧化碳的集氣瓶中,可觀察到紙花變________,反應的化學方程式為__________________________________。
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