( 9分)氫氧化鈉是一種常見的堿。
(1)不同的堿溶液中都含有 (寫化學符號),所以堿有一些相似的化學性質,例如堿溶液能使紫色石蕊溶液變成 色。
(2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,是因為氫氧化鈉能與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應,產物使瓶口與瓶塞黏合在一起。已知該反應的化學方程式為SiO2+2NaOH X+H2O,則X的化學式是 。
(3)某化學興趣小組欲配制80g10%的氫氧化鈉溶液,具體實驗過程如下:
①計算:需要氫氧化鈉固體的質量為 g;水的體積為 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
②稱量:調節(jié)托盤天平平衡后,將 放在托盤天平的左盤,稱量其質量;然后在右盤添加 ,并移動游碼,最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡。
③溶【解析】
用量筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒 ,使其溶解,并冷卻至室溫。
④存貯:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并 ,放到指定的地方。
(1)OH- 藍 (2)Na2SiO3 (3)①8 72 ②燒杯 砝碼 ③攪拌 ④貼上標簽
【解析】
試題分析:(1)不同的堿溶液中都含有OH-,所以堿有一些相似的化學性質,例如堿溶液能使紫色石蕊溶液變成藍色。 (2)根據質量守恒定律知道反應前后原子的種類和數量不變,故X的化學式是Na2SiO3 ;(3)根據題中的敘述可知①計算:需要氫氧化鈉固體的質量為80g×10%=8g;水的體積為80-8=72mL;②稱量:調節(jié)托盤天平平衡后,因為氫氧化鈉有腐蝕性,不能直接放到托盤上,故將燒杯放在托盤天平的左盤,稱量其質量;然后在右盤添加砝碼并移動游碼,最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡。③溶【解析】
玻璃棒的作用是攪拌;④存貯:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標簽放到指定的地方。
考點:堿的性質、溶液的配制
科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省九年級3月聯(lián)考物理化學試卷(解析版) 題型:選擇題
維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病
A.維生素C的相對分子質量為176
B.維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C.維生素C中,C、H、O三種元素的質量比為9:1:12
D.維生素C中,C、H、O三種元素的個數比為3:4:3
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市初三上學期期末檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質的用途是由化學性質決定的是
A.用鐵作導熱材料 B.用銅抽成絲作導線
C.用氬氣作燈泡保護氣 D.用薄鋁片作鋁箱
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年黑龍江大慶油田教育中心初三上學期期末檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.除去CO2中的少量HCl氣體,先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
B.在PH=1的溶液中:NaCl、Na2CO3、Na2SO4 能大量共存
C.不用任何試劑就能鑒別FeCl3、H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH四種溶液
D.向某酸化后的溶液中滴加BaCl2溶液,若有白色沉淀,則溶液中一定含有SO42-
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對比實驗是化學學習中常用的方法。下列通過對比實驗得出的結論不正確的是
A.實驗一可以說明燃燒的條件之一是需要可燃物
B.實驗二可以說明鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
C.實驗三通過比較塑料瓶變癟的程度可以證明CO2 與NaOH發(fā)生了反應
D.實驗四呈現(xiàn)出的不同現(xiàn)象可以說明物質的溶解性與溶劑種類有關
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,有一個去污原理與其他三個不同的是
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用酒精除去附著在試管內壁的碘
C.用洗滌劑洗去餐具上的油脂
D.用熱水洗去附著在燒杯底部的硝酸鉀
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鈉原子結構示意圖如圖所示。下列有關鈉原子的說法不正確的是
A.在化學反應中易得電子 B.質子數為11
C.最外層電子數為1 D.核外有3個電子層
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年河北省邯鄲市畢業(yè)生升學模擬考試一理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對于如圖所示四個實驗的說法,不正確的是
A.圖甲中停止加熱時,先移出導氣管再熄滅酒精燈
B.圖乙中天平不平衡,說明該反應不遵守質量守恒定律
C.圖丙中玻璃管中的粉末由紅棕色逐漸變黑
D.圖丁中用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止由于局部溫度過高造成液體飛濺
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