實驗室欲制取少量的FeCl3溶液。下列方案中你認為正確的是

A．過量Fe和稀HCl反應后過濾    B．過量Fe2O3和HCl反應后過濾

C．過量HCl和Fe2O3反應后過濾     D．過量Fe和CuCl2溶液反應后過濾


【答案】B

【解析】

試題分析：A、Fe和稀HCl生成的是FeCl2，錯誤；B、過量Fe2O3和HCl反應生成FeCl3和水，再通過過濾將剩余的Fe2O3除去就可得到FeCl3溶液，正確；C、過量HCl和Fe2O3反應后會有剩余的HCl，過濾也無法除去，得到的FeCl3溶液不純，錯誤；D、過量Fe和CuCl2溶液反應，生成的是FeCl2，錯誤。

考點：鐵的與鐵的氧化物，物質的提純


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 2014年我國世界環(huán)境日主題是—“向污染宣戰(zhàn)”。下列有關環(huán)境問題的說法不正確的

是

    A．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物

    B．二氧化碳是主要的溫室氣體之一

    C．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

    D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如下圖）．則關于該方法的敘述正確的是

  A．該方法中包含復分解反應、分解反應、置換反應等    

  B．物質①是NaOH溶液

  C．操作①是蒸發(fā)濃縮、降溫結晶                     

  D．該方法可制得純凈的CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學變化需要吸收熱量的是

A．蠟燭在空氣中燃燒                     B．高溫下碳與二氧化碳的反應

C．白磷在空氣中緩慢氧化                 D．鎂與鹽酸的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見下圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣   B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的量可能取少了       D．此實驗測出氧氣的質量分數(shù)約是18．3%

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖。根據(jù)圖回答：

（1）t1時A物質的溶解度為    g；

（2）若用S表示物質溶解度，在_____℃時，SA=SB>SC；

（3）將t3℃的A、B、C三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃所得溶液溶質質量分數(shù)大小比較，其結果_______；

（4）接近飽和的A、B、C溶液升高溫度，可以達到飽和的是        ；

（5）當A中混有少量B時，可以采用_________方法提純A。

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科目：初中化學 來源： 題型：


詩詞諺語中蘊含著一定的科學道理。下列說法正確的是

A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于”既涉及物理變化又涉及化學變化

B．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火

C．“百煉成鋼”與“只要功夫深，鐵杵磨成針”蘊含的化學原理相同

D．“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的資源，空氣中能供給呼吸的氣體是

　  A．氮氣            B．氧氣            C．二氧化碳        D．氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：


      A         B          C        D       E      F            G

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是       。

（2）實驗室制取CO2，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是       。

（3）如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現(xiàn)象是                              。

（4）某同學選用G裝置進行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結論。此結論（答“合理”或“不合理”）         。

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