如圖為通電分解水的簡易裝置，據(jù)圖分析：
（1）與A試管中的電極相連接的是電池的______極，右邊試管B中產(chǎn)生的氣體是______．
（2）如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積，則VA：VB約等于______．（3）寫出該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：______．

解：電解水時(shí)正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，觀察圖片可知A試管中氣體多，應(yīng)該是氫氣，與負(fù)極相連；B管氣體較少應(yīng)該是氧氣，水通電生成的是氫氣和氧氣，其反應(yīng)表達(dá)式為：水氫氣+氧氣負(fù)；
故答案為：（1）負(fù)；氧氣；（2）2：1；（3）水氫氣+氧氣；
分析：解答本題的關(guān)鍵是明確電解水的現(xiàn)象，可以用“正氧負(fù)氫，氫二氧一”來分析解答．
點(diǎn)評：本題是一道�？嫉膶�(shí)驗(yàn)題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，同樣要注意做題要求，本題要求文字表達(dá)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，它的核電荷數(shù)x=________，該原子的核外電子分________層排布．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號回答：兩個(gè)氫原子______，三個(gè)氮分子______，四個(gè)鈉離子______．
（2）下圖為某化學(xué)變化的微觀模擬示意圖，其中的為碳原子、為氧原子．請你據(jù)圖回答下列問題：

①上圖各物質(zhì)中屬于化合物的是______；
②上圖所示有關(guān)反應(yīng)的基本類型是______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
③從上圖你還能夠獲得的信息有：（至少寫出兩條）______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)鐵、銅、銀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或事實(shí)不正確的是


  1. A.
    鐵片放入硫酸銅溶液中，鐵片表面有紅色物質(zhì)析出
  2. B.
    銅片放入硝酸銀溶液中，銅能置換出銀
  3. C.
    銀片放入硫酸亞鐵溶液中，溶液顏色無變化
  4. D.
    銅片和銀片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中，銅片比銀片反應(yīng)更劇烈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖．

（1）圖中有標(biāo)號的儀器名稱：①______；②______．
（2）要在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可采用______（填序號）組合，其化學(xué)反應(yīng)方程式為______，確定其收集方法的依據(jù)是______．
（3）在實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組5位同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室深入探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
二氧化碳本身不能燃燒，一般也不支持燃燒，常被用做滅火劑．老師指出金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火，是由于金屬鎂可在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成白色的氧化鎂和黑色的碳．小聰同學(xué)由此推理：活潑性比鎂強(qiáng)的金屬鈉（Na）也能像鎂一樣與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成的氧化鈉和黑色的碳．為了證實(shí)小聰同學(xué)的推理，興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，完成了“鈉在二氧化碳中的燃燒”探究實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳，選擇上圖裝置中的______填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．若要得到干燥純凈的二氧化碳，可以將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體先通過裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去HCl氣體，再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶，除去______．
②金屬鈉在二氧化碳中的燃燒如右圖裝置所示，圖中氯化鈀溶液用來檢測是否有一氧化碳生成（一氧化碳能與氯化鈀（PdCl2）反應(yīng)生成黑色的鈀）．切取一薄片金屬鈉，用濾紙吸干煤油，再除去表面的氧化層放在干燥的硬質(zhì)玻璃管里．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通入干燥的二氧化碳?xì)怏w，此時(shí)PdCl2溶液沒明顯變化，但澄清石灰水中出現(xiàn)______（填現(xiàn)象），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．排盡玻璃管里的空氣后，繼續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w．在玻璃管底部加熱，過一會(huì)，鈉在充滿二氧化碳?xì)怏w的玻璃管里燃燒起來，產(chǎn)生白煙，PdCl2溶液中有黑色物質(zhì)生成．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：金屬鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但生成物中沒有黑色的碳，而是一氧化碳．這跟鎂與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果是不一樣的．金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)是否生成氧化鈉呢？該興趣小組同學(xué)討論后認(rèn)為：金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成的白煙可能是氧化鈉，也可能是碳酸鈉，或者是氧化鈉和碳酸鈉的混合物．已知氧化鈉能與水反應(yīng)：Na2O+H2O═2NaOH，反應(yīng)后所得溶液呈現(xiàn)堿性．為了檢驗(yàn)金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白煙成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取試管中冷卻后的白色固體溶于水，分別置于兩支試管中
滴加過量______，產(chǎn)生白色沉淀，取上層清液，滴加無色酚酞試液，指示劑沒有變色．
白色固體不可能含有
______物質(zhì)

滴加______，有氣泡產(chǎn)生．
白色固體是______
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某胃酸（主要是鹽酸）過多的病人，常服用含有碳酸鈣的胃藥，該胃藥的標(biāo)識上寫著：成分：每片含碳酸鈣250mg；服用方法：每日3次，每次2片．試計(jì)算這位病人每天所服用的此胃藥中：
（1）所含碳酸鈣的質(zhì)量是多少毫克？
（2）理論上可以反應(yīng)掉胃酸中的HCl的質(zhì)量多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列幾種常見化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是


  1. A.
    氯化鉀
  2. B.
    磷酸二氫鉀
  3. C.
    磷礦粉[有效成分Ca3（PO4）2]
  4. D.
    尿素[CO（NH2）2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

人體中鋅是人體必需的一種微量元素，每人每日適宜攝入量為10mg～15mg．下圖為“XX牌鋅補(bǔ)品”的說明書，請分析回答：
XX牌鋅補(bǔ)品
[主要原料]乳酸鋅、葡萄糖、雞蛋蛋白粉
[含量]每粒中含鋅1mg
[服用量]每日2次．3～10歲，每次2粒，10歲以上，每次4粒
[注意事項(xiàng)]1、本品不能代替藥物2、不宜超過推薦量
（1）若服用這種“鋅補(bǔ)品”補(bǔ)鋅，根據(jù)你的年齡，相當(dāng)于每日補(bǔ)鋅______mg；
（2）每粒中含鋅原子的個(gè)數(shù)約是（只要列式，不要計(jì)算！）______；
（3）你認(rèn)為“不宜超過推薦量”的理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷其溶液一定呈酸性的是


  1. A.
    滴加酚酞試液顯紅色的溶液
  2. B.
    滴加石蕊試液顯藍(lán)色的溶液
  3. C.
    能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液
  4. D.
    常溫下，pH＜7的溶液

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同步練習(xí)冊答案