如圖為通電分解水的簡易裝置,據(jù)圖分析:
(1)與A試管中的電極相連接的是電池的______極,右邊試管B中產(chǎn)生的氣體是______.
(2)如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積,則VA:VB約等于______.(3)寫出該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.

解:電解水時(shí)正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,觀察圖片可知A試管中氣體多,應(yīng)該是氫氣,與負(fù)極相連;B管氣體較少應(yīng)該是氧氣,水通電生成的是氫氣和氧氣,其反應(yīng)表達(dá)式為:水氫氣+氧氣負(fù);
故答案為:(1)負(fù);氧氣;(2)2:1;(3)水氫氣+氧氣;
分析:解答本題的關(guān)鍵是明確電解水的現(xiàn)象,可以用“正氧負(fù)氫,氫二氧一”來分析解答.
點(diǎn)評:本題是一道?嫉膶(shí)驗(yàn)題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,同樣要注意做題要求,本題要求文字表達(dá)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,它的核電荷數(shù)x=________,該原子的核外電子分________層排布.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號回答:兩個(gè)氫原子______,三個(gè)氮分子______,四個(gè)鈉離子______.
(2)下圖為某化學(xué)變化的微觀模擬示意圖,其中的為碳原子、為氧原子.請你據(jù)圖回答下列問題:

①上圖各物質(zhì)中屬于化合物的是______;
②上圖所示有關(guān)反應(yīng)的基本類型是______;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
③從上圖你還能夠獲得的信息有:(至少寫出兩條)______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)鐵、銅、銀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或事實(shí)不正確的是


  1. A.
    鐵片放入硫酸銅溶液中,鐵片表面有紅色物質(zhì)析出
  2. B.
    銅片放入硝酸銀溶液中,銅能置換出銀
  3. C.
    銀片放入硫酸亞鐵溶液中,溶液顏色無變化
  4. D.
    銅片和銀片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中,銅片比銀片反應(yīng)更劇烈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖.

(1)圖中有標(biāo)號的儀器名稱:①______;②______.
(2)要在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶比較純凈的氧氣,可采用______(填序號)組合,其化學(xué)反應(yīng)方程式為______,確定其收集方法的依據(jù)是______.
(3)在實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組5位同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室深入探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
二氧化碳本身不能燃燒,一般也不支持燃燒,常被用做滅火劑.老師指出金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火,是由于金屬鎂可在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成白色的氧化鎂和黑色的碳.小聰同學(xué)由此推理:活潑性比鎂強(qiáng)的金屬鈉(Na)也能像鎂一樣與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),生成的氧化鈉和黑色的碳.為了證實(shí)小聰同學(xué)的推理,興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,完成了“鈉在二氧化碳中的燃燒”探究實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳,選擇上圖裝置中的______填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.若要得到干燥純凈的二氧化碳,可以將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體先通過裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去HCl氣體,再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶,除去______.
②金屬鈉在二氧化碳中的燃燒如右圖裝置所示,圖中氯化鈀溶液用來檢測是否有一氧化碳生成(一氧化碳能與氯化鈀(PdCl2)反應(yīng)生成黑色的鈀).切取一薄片金屬鈉,用濾紙吸干煤油,再除去表面的氧化層放在干燥的硬質(zhì)玻璃管里.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通入干燥的二氧化碳?xì)怏w,此時(shí)PdCl2溶液沒明顯變化,但澄清石灰水中出現(xiàn)______(填現(xiàn)象),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.排盡玻璃管里的空氣后,繼續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w.在玻璃管底部加熱,過一會(huì),鈉在充滿二氧化碳?xì)怏w的玻璃管里燃燒起來,產(chǎn)生白煙,PdCl2溶液中有黑色物質(zhì)生成.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:金屬鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但生成物中沒有黑色的碳,而是一氧化碳.這跟鎂與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果是不一樣的.金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)是否生成氧化鈉呢?該興趣小組同學(xué)討論后認(rèn)為:金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成的白煙可能是氧化鈉,也可能是碳酸鈉,或者是氧化鈉和碳酸鈉的混合物.已知氧化鈉能與水反應(yīng):Na2O+H2O═2NaOH,反應(yīng)后所得溶液呈現(xiàn)堿性.為了檢驗(yàn)金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白煙成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取試管中冷卻后的白色固體溶于水,分別置于兩支試管中
滴加過量______,產(chǎn)生白色沉淀,取上層清液,滴加無色酚酞試液,指示劑沒有變色.

白色固體不可能含有
______物質(zhì)

滴加______,有氣泡產(chǎn)生.

白色固體是______
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某胃酸(主要是鹽酸)過多的病人,常服用含有碳酸鈣的胃藥,該胃藥的標(biāo)識上寫著:成分:每片含碳酸鈣250mg;服用方法:每日3次,每次2片.試計(jì)算這位病人每天所服用的此胃藥中:
(1)所含碳酸鈣的質(zhì)量是多少毫克?
(2)理論上可以反應(yīng)掉胃酸中的HCl的質(zhì)量多少毫克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列幾種常見化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是


  1. A.
    氯化鉀
  2. B.
    磷酸二氫鉀
  3. C.
    磷礦粉[有效成分Ca3(PO42]
  4. D.
    尿素[CO(NH22]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

人體中鋅是人體必需的一種微量元素,每人每日適宜攝入量為10mg~15mg.下圖為“XX牌鋅補(bǔ)品”的說明書,請分析回答:
XX牌鋅補(bǔ)品
[主要原料]乳酸鋅、葡萄糖、雞蛋蛋白粉
[含量]每粒中含鋅1mg
[服用量]每日2次.3~10歲,每次2粒,10歲以上,每次4粒
[注意事項(xiàng)]1、本品不能代替藥物2、不宜超過推薦量
(1)若服用這種“鋅補(bǔ)品”補(bǔ)鋅,根據(jù)你的年齡,相當(dāng)于每日補(bǔ)鋅______mg;
(2)每粒中含鋅原子的個(gè)數(shù)約是(只要列式,不要計(jì)算!)______;
(3)你認(rèn)為“不宜超過推薦量”的理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判斷其溶液一定呈酸性的是


  1. A.
    滴加酚酞試液顯紅色的溶液
  2. B.
    滴加石蕊試液顯藍(lán)色的溶液
  3. C.
    能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液
  4. D.
    常溫下,pH<7的溶液

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同步練習(xí)冊答案