科目: 來源:新課標(biāo)讀想用 九年級(jí)化學(xué) 上 題型:043
數(shù)九嚴(yán)冬,寒風(fēng)刺骨,江河冰封,水中的生物卻能安然度過,這是為什么?
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市場(chǎng)上出售的純凈水有一些可視為蒸餾水,長(zhǎng)期飲用對(duì)健康不利,因?yàn)?/FONT>________________________________________.
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下列各題的說法是否正確,若不正確請(qǐng)改正.
(1)水是由氫氧兩種元素組成的,所以水是混合物.
(2)同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì).
(3)因?yàn)樗泻醒踉,所以水生?dòng)植物能在水中獲得呼吸所需的氧氣.
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1785年,英國(guó)科學(xué)家卡文迪許(Cavendish)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),把不含水蒸氣、二氧化碳的空氣除去氧氣(用紅熱的銅與氧氣反應(yīng))和氮?dú)庖院,仍有很少量的殘余氣體存在,但這個(gè)現(xiàn)象沒有引起卡文迪許的重視.
100多年后,英國(guó)物理學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn):從氮的化合物中制取的氮?dú)饷芏葹?/FONT>1.2505g/L,而從空氣中分離出的氮?dú)饷芏葹?/FONT>1.2572g/L.他沒有忽視這微小的差異,對(duì)其進(jìn)行了認(rèn)真的研究,因此成功,瑞利獲得了1904年的諾貝爾物理獎(jiǎng).請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出卡文迪許除去氧氣的化學(xué)方程式________________________,此反應(yīng)類型屬于________.
(2)瑞利的實(shí)驗(yàn)中,兩種方法得到的氮?dú)獾拿芏扔形⑿〔顒e的主要原因是________________.
(3)對(duì)比兩位科學(xué)家的研究過程,你從中獲得的啟示是______________________.
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經(jīng)過學(xué)習(xí),我們可以初步認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物,與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系.請(qǐng)根據(jù)題目中的提示回答有關(guān)問題.(僅需各舉一例)
(1)使用催化劑,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率________________;
(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同________________;
(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同________________.
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英國(guó)科學(xué)家普利斯特利曾做過如圖所示實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩個(gè)密閉的玻璃容器內(nèi),甲中放一只小白鼠,乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只小白鼠.分別給予足夠的光照,發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活時(shí)間長(zhǎng)許多.
此實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放出氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)中甲是乙的對(duì)照,為使實(shí)驗(yàn)更為可靠,這兩容器中的小白鼠應(yīng)該________________.
(2)如果用黑布將乙容器完全罩住,那么這只小白鼠存活的時(shí)間比沒罩時(shí)短,這是因?yàn)?/FONT>________________.
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17世紀(jì)末,科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮?dú),并測(cè)定其密度,從而導(dǎo)致了科學(xué)上某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn).請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫如下空格:
實(shí)驗(yàn)一:利用空氣分離出氮?dú)?/P>
實(shí)驗(yàn)二:硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)制取氮?dú),同時(shí)生成氯化鈉和水.測(cè)得由此法得到的氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L.該反應(yīng)的文字表達(dá)式________.
討論:瑞利經(jīng)過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩種方法測(cè)得的氮?dú)饷芏染形⑿〉牟町,試分析其原因:________.
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寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式
________,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在靠近試管口的地方放一團(tuán)棉花,這是為了防止加熱時(shí)________,如果用排水法收集氧氣完畢,要先把導(dǎo)氣管從水中取出,然后再移去酒精燈,這是為了防止________.查看答案和解析>>
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我國(guó)古代有“女媧補(bǔ)天”的傳說,今天,人類也面臨“補(bǔ)天”的問題,試回答:當(dāng)代所說的“補(bǔ)天”是指什么?你知道采取什么措施可以“補(bǔ)天”?
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