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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

金屬鈦因?yàn)橛猩衿娴男阅茉絹?lái)起引起人類(lèi)的關(guān)注,常溫下鈦不與非金屬及強(qiáng)酸反應(yīng).加熱時(shí)卻可以和常見(jiàn)的非金屬單質(zhì)反應(yīng).鈦是航空、軍工、電力等工業(yè)領(lǐng)域的重要原材料.地殼中的含鈦礦石之一是金紅石(TiO2),目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是:

(1)使金紅石與炭粉混合,在高溫條件下反應(yīng),再通入氯氣,制得TiCl4和一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(2)在氬氣的氣流中,高溫下用過(guò)量的鎂跟TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦.寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________

(3)從上述反應(yīng)后的混合物中分離出金屬鈦.請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的分離步驟和相關(guān)的化學(xué)方程式________

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律:

(1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為________;

(2)完全燃燒后,稱(chēng)量留下的固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析,其原因可能有________________……

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

某同學(xué)看到化學(xué)方程式:4P5O22P2O5,即想到以下兩點(diǎn),你能想到更多嗎?

請(qǐng)把你的想法補(bǔ)充到下面空格中:

(1)磷在氧氣中燃燒,同時(shí)生成大量白煙;

(2)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,都是磷元素和氧元素;

(3)________________________;

(4)________________________;

(5)________________________

(6)________________________;

(7)________________________

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

汽油、煤油、柴油等燃料都是有機(jī)物(含有碳元素),它們都是從石油中提煉出來(lái)的,一些騙子聲稱(chēng),他們發(fā)明了一種試劑,只要在水中加入這種試劑,就可以使普通的水變成燃料油,從而解決世界性的能源問(wèn)題.請(qǐng)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),駁斥這種謊言的荒謬之處.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

2400多年前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特在一首詩(shī)中表達(dá)了物質(zhì)不滅的觀點(diǎn):“無(wú)中不能生有、任何存在的東西也不會(huì)消滅.看起來(lái)萬(wàn)物是死了,但是實(shí)則猶生.正如一場(chǎng)春雨落地,霎時(shí)失去蹤影;可是草木把它吸收,長(zhǎng)成花葉果實(shí),——依然欣欣向榮.”請(qǐng)你從分子和原子的觀點(diǎn),說(shuō)明物質(zhì)不滅的原因.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,將燒杯放到托盤(pán)天平上,用砝碼平衡.取下燒杯并將其傾斜,使兩種溶液混合反應(yīng),再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.

你以為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

科學(xué)家正研究在太空建一座把太陽(yáng)光變成激光的裝置,然后用激光照射添加了催化劑二氧化鈦(TiO2)的水,水就能有效地分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,即2H2O2H2↑+O2↑.某同學(xué)看到此化學(xué)方程式,即想到以下兩點(diǎn):①水在激光和催化劑TiO2的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;②每36g水可以分解生成4g氫氣和32g氧氣.

你還能想到更多嗎?請(qǐng)將你的想法填寫(xiě)到下面的空白中(任寫(xiě)兩點(diǎn))

________________________;

________________________

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

據(jù)水質(zhì)監(jiān)測(cè)部門(mén)報(bào)道,長(zhǎng)江口海域的無(wú)機(jī)氮和無(wú)機(jī)磷含量大量超標(biāo),使近海海域水質(zhì)惡化.根據(jù)國(guó)家海洋向海洋研究報(bào)告:東海因富營(yíng)養(yǎng)化引起的赤潮頻率居全國(guó)之首,平均每年19次以上.簡(jiǎn)要闡述赤潮發(fā)生的原因,提出防治建議,及治理污水的措施.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

目前世界上四大危機(jī)之一為“水危機(jī)”,非洲大陸由于長(zhǎng)年嚴(yán)重缺水,形成大量非洲難民群.已知?dú)錃夂脱鯕庠邳c(diǎn)燃的條件下生成水,又知氧氣、氫氣、水均是由分子構(gòu)成,試回答:

(1)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋此反應(yīng);

(2)根據(jù)地球上自然資源的含量,簡(jiǎn)單說(shuō)明該反應(yīng)用于目前解決世界水危機(jī)是否可行?為什么?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:043

圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志.

(1)其中________為我國(guó)新千年啟用的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”,同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)識(shí).

(2)根據(jù)你的理解談?wù)勗摴?jié)水標(biāo)志的意義.

(3)根據(jù)中國(guó)的水資源的現(xiàn)狀,說(shuō)說(shuō)節(jié)水的重要性.

(4)水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個(gè)公民的義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議.

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