科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
“保護(hù)環(huán)境,防治空氣污染”.是人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題,為改善空氣質(zhì)量.可采用的措施有哪些?
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
針對(duì)農(nóng)業(yè)的高投入
(主要指化肥生產(chǎn))、高產(chǎn)出和破壞地力、影響環(huán)境現(xiàn)象的出現(xiàn),國(guó)際上掀起了以施用化肥、農(nóng)藥保持低水平,保障食品安全為中心的持續(xù)農(nóng)業(yè)運(yùn)動(dòng).請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況,對(duì)我國(guó)持續(xù)農(nóng)業(yè)運(yùn)動(dòng)提出自己的建議.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,莖稈軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈褐色并逐漸焦枯,于是他決定將碳銨與草木灰混合施用,以補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所缺乏的氮元素和鉀元素.請(qǐng)回答:
該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理,為什么?
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
對(duì)已配制好的波爾多液盛放在鐵桶中,過一段時(shí)間鐵桶變成了銅桶,并且降低了藥效?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)想一想這其中的道理.
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
將下列左項(xiàng)與右項(xiàng)相關(guān)的項(xiàng)目用線連結(jié)起來.
左項(xiàng) |
右項(xiàng) |
1 .碳酸氫銨 |
①氮肥 |
2 .硝酸銨 |
②促進(jìn)作物穗多粒滿 |
3 .重鈣 |
③增強(qiáng)作物抗病蟲害能力 |
4 .硫酸鉀 |
④微量元素肥料 |
5 .銅肥 |
⑤促進(jìn)作物莖、葉生長(zhǎng) |
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
在科幻小說《往日之光》中,作者鮑勃·肖幻想了一種慢透光玻璃,講述了一段美麗動(dòng)人的故事.
“想象有一種玻璃,光在這種玻璃中運(yùn)動(dòng)的速度慢,通過半厘米厚需要
10年,比蝸牛的速度還慢得多.當(dāng)一塊慢透光玻璃制出來時(shí),望上去總是一片漆黑,因?yàn)檫沒有光穿過它.把這種玻璃放在風(fēng)景秀麗的林中、湖邊,帶有這些美麗的景致的光降入慢透光玻璃中,10年也出不來.把在這種地方放了10年的玻璃鑲在城市住宅的窗戶上,那么,在下一個(gè)10年的過程中,這個(gè)窗子外面便仿佛呈現(xiàn)出林中湖泊的美景.各種動(dòng)物無聲的前來飲水,空中白鳥飛翔,日夜在交替,季節(jié)在變化.身居鬧市,猶如別墅.”確實(shí)是一個(gè)有意思的幻想,但關(guān)鍵是要降住飛馳的光.科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天,部分科幻已經(jīng)開始變成現(xiàn)實(shí).
(1)本文作者進(jìn)行科學(xué)幻想的依據(jù)是什么?
(2)在生活和學(xué)習(xí)中你一定有許多奇思妙想吧,簡(jiǎn)要寫出一種幻想及其依據(jù).
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明蘊(yùn)藏量是有限的,從人類目前利用這些能源的消耗速度估算,石油和天然氣不過幾十年,煤不過幾百年就會(huì)消耗殆盡.因此,進(jìn)一步.利用新能源
(核能、太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮、潮汐能?/FONT>)已顯得十分迫切.氫氣是一種高效而無污染的理想能源.下列
(1)~(6)是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法,其中包括正在研發(fā)的方案.(1)
電解法:;(2)
甲烷轉(zhuǎn)化法:;(3)
水煤氣法:;(4)
碳?xì)浠衔餆崃逊ǎ?/FONT>(5)
設(shè)法將太陽光聚集產(chǎn)生高溫使水分解法:(6)
尋找高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣.如果將來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述
6種方法中你認(rèn)為可行的且很有發(fā)展前途的方法是哪幾種?并逐條說明理由.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
某同學(xué)分別用
1g的鐵屑、鋅粒、鎂片與足量的某酸反應(yīng)以制取氫氣.完全反應(yīng)所需時(shí)間與當(dāng)?shù)氐慕饘賰r(jià)格見表:你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中一般不選用鐵屑、鎂片與酸反應(yīng)制取氫氣的主要原因是什么?
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
濃硫酸和銅在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng):
某同學(xué)設(shè)計(jì)兩種用廢銅屑制取
的方案如下:(1)
;(2).其中較好的方案是
________(填序號(hào)),請(qǐng)簡(jiǎn)述理由__________________.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:043
實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)
;(2).兩個(gè)方案中,較好的是哪個(gè)?簡(jiǎn)述理由
_________________.查看答案和解析>>
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