請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應(yīng)的空格內(nèi)。(使用的儀器和藥品可以任選，實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出氣體250mL兩瓶)

(1)證明石蠟是混合物的方法是________________________________________________；

(2)蠟燭燃燒的火焰與酒精燈燃燒的火焰一樣，也有三層嗎?如何證明________________________________________________________________________；

(3)如何證明石蠟與氧氣的反應(yīng)不是化合反應(yīng)____________________________________；

(4)蠟燭燃燒，是固體石蠟的燃燒還是它的蒸氣燃燒？如何證明？ _______________________；

(5)如圖在三支高低不同的燃著的蠟燭上罩一個(gè)大燒杯，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_______________。

(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　；②__________________________________________________。

(2)對(duì)于上述“中國(guó)”兩個(gè)字，有人說：“既是目前最小的漢字，也是最大的漢字”，你怎樣理解？

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ：向盛有少量蒸餾水的試管①中滴入2～3滴酚酞試液，振蕩，觀察無(wú)顏色變化；向盛有蒸餾水的試管②中滴入2～3滴濃氨水，振蕩，發(fā)現(xiàn)無(wú)顏色變化；再向試管①中慢慢滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)酚酞試液逐漸由無(wú)色變?yōu)榧t色。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有　　　　　　　　　　  。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖中甲所示)：燒杯B中發(fā)生的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　    ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

甲　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　   乙

(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖中乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。是否有必要呢？請(qǐng)你說明理由。

(4)對(duì)于上述現(xiàn)象，你還能提出什么假設(shè)？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)是否正確。

（1）哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置比較合理？　　　　　。另一設(shè)計(jì)的裝置不合理的原因是　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應(yīng)該采取的措施是   

　　　　　　　　　　　　　　    。

（3）還可以用哪些物品代替牙膏皮完成實(shí)驗(yàn)　　　　　　　　　　　　　。

    某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。缺示意圖お

　　 請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：

　　某化學(xué)課外小組同學(xué)用舊干電池中的黑色粉末（主要成分是氯化銨、二氧化錳、碳粉）進(jìn)行混合物的分離，欲得到純凈的二氧化錳固體，用于實(shí)驗(yàn)室與共熱制取氧氣。你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們分離嗎？并回答：

（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程所需的儀器有________；

（2）過濾得到的固體的成分是____________，如果用固體不經(jīng)過灼熱處理，將其與混合共熱制氧氣會(huì)造成的嚴(yán)重后果：__________。

　　將混有的空氣依次通過氫氧化鈉溶液、灼熱的銅網(wǎng)、濃硫酸，最終剩余的氣體是__________。