科目: 來源:福建省廈門市2011年初中畢業(yè)及高中階段各類學校招生考試化學試卷 題型:059
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科目: 來源:福建省龍巖市2011年初中畢業(yè)、升學考試化學試題 題型:059
小明同學在實驗室?guī)椭砘瘜W試劑時,發(fā)現(xiàn)有一瓶無色溶液,標簽已破損(如圖),他想知道該溶液的成分.
[假設與探究]
小明認為這瓶溶液可能是硫酸,他設計如下兩個方案進行探究:
方案1:取樣于試管中,加入1~2滴紫色石蕊試液;
方案2:取樣于試管中,加入適量鐵粉.
如果這瓶溶液是硫酸,則通過方案1將觀察到石蕊試液顯________色;用方案2檢測硫酸所應用的原理是________(用化學方程式表示).
老師告訴小明這是一瓶硫酸鹽溶液,并建議他繼續(xù)進行探究,以確定這瓶溶液的成分.
[分析與推理]
(1)小明依據(jù)金屬活動性順序,歸納出如下表所示的一些硫酸鹽.根據(jù)破損的標簽,在表格空白處還可填入的物質(zhì)是________(用化學式表示).
(2)根據(jù)該溶液是無色的,小明確定該溶液不可能是上表中的________.
[實驗與結(jié)論]
在老師指導下,小明取適量的該溶液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象;加熱,聞到刺激性的氨臭味;再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察到試紙變成藍色.
由此,小明初步確定該溶液的主要成分可能是(NH4)2SO4,請幫他寫出硫酸銨與氫氧化鈉反應的化學方程式:________.
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科目: 來源:山東省菏澤市2011年中考化學試題 題型:059
用熟石灰膏粉刷墻壁一段時間后,表面變硬,某化學興趣小組中的王明同學認為是水分蒸發(fā)的原因,是物理變化;李剛同學則認為是熟石灰與空氣中的二氧化碳接觸生成了碳酸鈣,是化學變化.(已知常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18 g.)為證明上述變化的真實原因,他們共同進行了如下探究:
第一步:取墻壁硬塊樣品少量研磨成粉末狀,將粉末移至燒杯中加適量水攪拌、過濾,得到濾液和濾渣.李剛根據(jù)得到的濾渣推斷自己的結(jié)論正確.你認為李剛的推斷是否嚴謹?________,理由是________.
第二步操作是:________,若看到現(xiàn)象為________,證明該固體中含有碳酸鈣.
第三步:取少量濾液于試管中,滴入________試液,如果看到濾液顏色變?yōu)?U>________,則證明氫氧化鈣部分轉(zhuǎn)化為碳酸鈣.
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科目: 來源:江蘇省常熟市實驗協(xié)作區(qū)2011屆九年級第二次模擬考試化學試題 題型:059
化學學習小組為了分析生鐵中鐵的含量,進行了如下實驗研究:取12 g生鐵與10%的鹽酸反應,并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關系圖(見下圖).(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸、硫酸銅溶液反應.)
(1)鐵完全反應用去鹽酸的質(zhì)量為________g.
(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)________
(3)某同學列出了如下計算式:
生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質(zhì)量=(146+12-a)g
小明對該計算式提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤________.
(4)小華另設計了一個實驗方案:用12 g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應來分析生鐵中鐵的含量.請你畫出加入硫酸銅溶液質(zhì)量與固體質(zhì)量變化關系的曲線.
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科目: 來源:江蘇省常熟市實驗協(xié)作區(qū)2011屆九年級第二次模擬考試化學試題 題型:059
硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑.以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程.
(1)反應①的化學方程式為________.
(2)途徑Ⅰ中,反應②、③的化學方程式分別為②________,③________;途徑Ⅱ中,反應④的化學方程式為Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O.從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析,利用途徑________(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)制取硫酸銅的方案更合理.
(3)某化學興趣小組同學用足量銅與10 g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸在加熱條件下充分反應,生成SO2的質(zhì)量應________(選填字母).
A.等于3.2 g
B.小于3.2 g
C.大于3.2 g
(4)該化學興趣小組同學通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應.現(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應,其化學方程式為:Zn+2H2SO4(濃)ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應一段時間后,老師指出除了SO2,還可能生成另一種氣體.請你根據(jù)鋅的化學性質(zhì),推斷此氣體可能是________,理由是________.
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科目: 來源:江蘇省常州市部分學校2011屆中考模擬聯(lián)考化學試題 題型:059
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科目: 來源:江蘇省常州市部分學校2011屆中考模擬聯(lián)考化學試題 題型:059
氮化鋁(AlN)具有耐高溫、抗沖擊、導熱性好等優(yōu)良性質(zhì),被廣泛用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)、陶瓷工業(yè)等領域.工業(yè)上從鋁土礦中獲得氧化物X,從空氣中獲得氮氣,再將物質(zhì)X、N2和碳在一定條件下反應制得AlN和CO.則:
(1)制AlN的化學反應方程式
________.鋁在地殼中的含量居所有元素的第
________位,氮化鋁陶瓷屬于________材料(2)通常情況下,空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%,將經(jīng)過除塵凈化、除去二氧化碳和水蒸氣的空氣液化,通過控制溫度將氮氣從液態(tài)空氣中先蒸發(fā)出來.將燃著的Mg條伸入盛有氮氣的集氣瓶,Mg條會繼續(xù)燃燒,生成氮化鎂,化學反應方程式為
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科目: 來源:湖南省岳陽市2011年初中畢業(yè)學業(yè)考試化學試卷 題型:059
下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì),其中A是一種建筑材料的主要成分,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系.請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A________,E________;
(2)操作Ⅰ的名稱是________;
(3)寫出反應①的化學方程式________.
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科目: 來源:湖北省孝感市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷 題型:059
由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關系,其中A、B、C是單質(zhì),甲、乙是化合物.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).(部分反應物、生成物及反應條件略去).回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A________、C________、甲________;
(2)寫出乙→B反應的化學方程式________.
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科目: 來源:湖北省孝感市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷 題型:059
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