下列實驗操作正確的是（  ）

下圖所示實驗目的正確的是          

實 驗
目 的	A．驗證甲烷在空氣中的燃燒產(chǎn)物有水和二氧化碳	B．驗證鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為四氧化三鐵	C．驗證白磷是可燃物，紅磷不是可燃物	D．驗證二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，且不支持燃燒

某同學為了研究某白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗。其中你認為不正確的實驗方案是                                                                 

A．觀察固體的顏色和外觀	B．取少量放入水中試其溶解性
C．用嘴嘗其味道	D．取適量加熱，觀察是否有變化

下列實驗合理的是

項目	A.比較催化效果	B.鐵絲在純氧中燃燒	C.聞氣體氣味	D.檢查裝置氣密性
實驗

下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

	A	B	C	D
實 驗 裝 置
解 釋	集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂	量筒中的水： 使集氣瓶冷至室溫	試管中的水： 使高錳酸鉀分為更小的微粒	集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡，后便于觀察

對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是  

A．制取CO2氣體時，始終收集不到CO2——收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

B．加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂——加熱前沒有將試管外壁擦干

C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長

D．驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1／5——紅磷過量

(6分) 2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術表演的熱潮。在學�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎。
魔術一“奇花變色”

道具如圖18－1所示，該魔術可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?u>  色。該魔術中沒有涉及的性質(zhì)是        (填字母序號)。
A．氨分子是不斷運動的                  B．氨分子有一定質(zhì)量
C．濃氨水具有揮發(fā)性                    D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術二“瓶吞雞蛋”
道具如圖18－2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術中涉及的化學反應為                                   (用化學方程式表示)。
魔術三 “‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖18－3所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為          ；B為          。(只需寫一組)

(10分)化學是一門以實驗為基礎的自然科學。
⑴小紅利用圖甲進行探究實驗，請回答

①蠟燭中含有氫元素。她依據(jù)的現(xiàn)象是                                
②觀察到燒杯底部有少量黑色固體，由此得出的結論是                                
③燒杯中蠟燭很快就熄滅，由此說明                                   
⑵  ①乙圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是                           
②小明按乙圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是                    

某興趣小組的同學做了四個實驗并繪制了相關圖像．其中錯誤的是（　　）

A．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋁片

B．把表面被氧化的鎂條放入燒杯中，再加入足量稀鹽酸

C．向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)且足量的稀硫酸中分別加入質(zhì)量相等的鋅和鐵

D．給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)與時間的關系

下列實驗設計能達到實驗目的的是
A                     B                 C                     D

A．制取并收集二氧化碳	B．測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
C．探究燃燒的三個條件	D．驗證氨氣極易溶于水