用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現象是．
（2）小倩設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是（只寫一點）．
（3）集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標1，2，3，4．從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升到處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結果液面往往偏低，其原因可能是（只寫一條）．

許多化學物質是一柄“雙刃劍”，二氧化碳也是如此．下列對CO₂評價不妥的是（　�。�

下列有關水的說法錯誤的是（　　）

水是自然界寶貴資源，人類離不開水．回答下列有關水的問題：
（1）實驗是化學學習的一種重要手段，電解水實驗中，請根據電解水實驗回答下列問題：
①水在通電后發(fā)生變化（填物理或化學），符號表達式為．
②說明水是由和兩種元素組成的，也說明水是一種（填混合物、化合物、單質）
（2）水的凈化方法有沉淀、過濾和蒸餾等，其中凈化程度最高的是．
（3）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．
（4）含有較多可溶性鈣、鎂離子的水稱為硬水，一般可以用（A、肥料水，B、肥皂水C、蒸餾水）；為降低硬度，可采用的方法是
（5）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是．

水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為，往水中加入少量稀硫酸的目的是，試驗時若正極產生6mL氣體，則負極產生氣體的體積是mL，該實驗說明水是由組成的．通電分解水的文字表達式為．
（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．

（3）生活中常用來降低水的硬度． 區(qū)分軟硬水的方法是．

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．試回答下列問題：
圖（A）為電解水生成氣體與時間關系圖，圖（B）是電解水的簡易裝置．

（1）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的極．
（2）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫出具體微粒名稱，下同），不發(fā)生改變的粒子是．
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，需加入漂白粉 消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）2，其中氯元素的化合價為．
（4）生活中，我們要養(yǎng)成節(jié) 約用 水的習慣．下列做法不利于節(jié)水的是．
A．用淘米水澆花              B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開水直接倒掉       D．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭．

從電解水實驗中不能獲得的信息或推論的是（　�。�

如圖是電解水實驗裝置．
（1）試管1、2中氣體的體積比為．
（2）實驗室檢驗試管1中氣體的方法是，其反應的符號表達式為．
（3）此實驗證明水是由組成的．

二氧化碳不僅能產生溫室效應，還能作化工原料．CO₂形成的超臨界CO₂流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C₈H₈O₃）．

（1）香蘭素由種元素組成．每個香蘭素分子中有個原子．
（2）由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是變化．
（3）以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質有．

世界萬物都是由極其微小的粒子（如、等）都成的，例如水滴是由大量的聚集而成的，而水的三態(tài)變化是分子自身的、、和的改變造成的．