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科目: 來源: 題型:

在元素周期表的指導下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質(zhì)的性質(zhì),就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循.如圖所示是元素周期表的一部分.

(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
(寫元素符號),其氧化物的化學式為
 

(2)第三周期中具有相對穩(wěn)定結構的原子的結構示意圖
 

(3)元素的最高正價數(shù)與其原子的最外層電子數(shù)相等,請用符號表示氯元素的最高正價
 

(4)如圖所示的微粒中,屬于同種元素的是
 
(填序號),B、C元素的化學性質(zhì)相似的原因是
 
,由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學式為
 

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科目: 來源: 題型:

檢查燒堿中是否混有純堿的正確方法是( �。�
A、加熱看是否有氣體生成
B、滴入鹽酸后看是否有氣體生成
C、溶解后檢查溶液的酸堿性
D、灼燒看火焰是否為黃色

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科目: 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中含有相同原子團的是  (  )
A、NH4Cl      NaNO3
B、NaOH        Ca(OH)2
C、CaCO3      CaSO4
D、KMnO4       K2MnO4

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科目: 來源: 題型:

正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要.圖中的實驗操作正確的是( �。�
A、
聞氣體氣味
B、
取用塊狀固體
C、
蒸發(fā)食鹽水
D、
稀釋濃硫酸

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科目: 來源: 題型:

若不小心將實驗室中的酒精和水混在一起,應以哪種方法分離較為恰當( �。�
A、沉淀B、加明礬C、蒸餾D、過濾

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科目: 來源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放適量蒸餾水.以下說法不正確的是(  )
A、該裝置可為病人供給相對濕潤的氧氣.
B、導管 B 連接病人吸氧氣的塑膠管
C、該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D、該裝置可用來調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題:

寫出圖中編號儀器的名稱:
 
,②
 
,③
 
,④
 

某同學用高錳酸鉀制取氧氣,選擇了A裝置,實驗結束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
.實驗室用氯酸鉀制取氧氣,要收集一瓶比較純凈的氧氣,收集裝置選
 
(填序號,下同),若要收集一瓶比較干燥的氧氣,收集裝置
 
,寫出該反應的符號表達式
 
.已知實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.發(fā)生裝置選
 
.用E裝置收集氣體時,當導管口出現(xiàn)
 
時,才開始收集;當觀察到
 
時,說明氣體已經(jīng)收滿了.

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科目: 來源: 題型:

研究性學習小組選擇如圖所示某些儀器制取氣體.

(1)寫出儀器名稱a
 
   b
 

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的化學方程式為:
 
此時發(fā)生裝置應該選用圖中的
 
,收集氧氣的裝置可以用
 
 

(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(4)實驗結束,先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流使試管破裂.

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科目: 來源: 題型:

純堿是一種重要的鹽類物質(zhì),在化學工業(yè)中用途極廣.小紅同學為探究純堿的化學性質(zhì)進行了猜想,并設計實驗進行驗證.請你幫助她將下列實驗報告填完整.
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論(或化學方程式)
猜想一:純堿溶液顯堿性
 
溶液變紅純堿溶液顯堿性
猜想二:能與鹽酸反應取少量純堿溶液于試管中,滴加稀鹽酸
 
化學方程式:
 
猜想三:能石灰水反應取少量純堿溶液于試管中,滴加澄清石灰水
 
化學方程式:
 
猜想四:能與氯化鋇溶液反應取少量純堿溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液
 
化學方程式:
 
【交流與反思】若用稀硫酸代替稀鹽酸進行實驗,與猜想二相同,原因是
 

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科目: 來源: 題型:

在20%的硫酸銅溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量關系正確的是( �。�
A、溶質(zhì):溶劑=1:5
B、溶質(zhì):溶液=1:5
C、溶劑:溶液=5:6
D、溶質(zhì):溶液=1:6

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同步練習冊答案
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