下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

下列描述哪些是物理變化哪些是化學(xué)變化哪些是物理性質(zhì)哪些是化學(xué)性質(zhì)．
A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解；
B、純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體；
C、木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳；
D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；
E、木棒受力折斷．

高錳酸鉀是一種紫黑色晶體．高錳酸鉀放在試管中加熱時(shí)變成黑色粉末，并生成一種無(wú)色氣體．在醫(yī)學(xué)上，高錳酸鉀可用于消毒、洗胃．上述對(duì)高錳酸鉀的描述中，沒(méi)有涉及的是（　�。�

一位學(xué)生要用托盤(pán)天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)．這時(shí)他應(yīng)該（　�。�

根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有a、b符號(hào)的儀器名稱：a，b．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是，收集氧氣的裝置是．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為．某同學(xué)用上述的一種方法制取氧氣，步驟為 ①固定裝置 ②收集氧氣 ③裝藥品④將導(dǎo)管移出水面⑤加熱  ⑥熄滅酒精燈  ⑦檢查裝置的氣密性．其正確的操作順序是．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若④，⑥的順序反了，會(huì)導(dǎo)致．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是．
（5）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是，或．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（6）檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在，若，證明氧氣已集滿．
證明是氧氣的方法是：將，證明是氧氣．
（7）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣的發(fā)生是，收集裝置是．

請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），可選用裝置E收集氧氣，其原因是，若要收集較純的氧氣，需觀察到現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體．若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱       b．固定試管         c．將導(dǎo)管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花     e．加熱，收集氧氣．
上述操作中缺少的一步是，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是（填序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的制取裝置是（填字母序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是．能否用稀硫酸代替稀鹽酸制二氧化碳并說(shuō)明理由．

一位學(xué)生用托盤(pán)天平稱取2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（　　）

在化學(xué)晚會(huì)上，老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．他向包裹有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來(lái)了．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
從物質(zhì)燃燒的條件入手，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，提出了如下猜想：
【猜想】①脫脂棉具有可燃性
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有旗袍產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成氣體是；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
（1）小李同學(xué)取適量反映后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，說(shuō)明反應(yīng)后所得稀溶液呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認(rèn)為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是（填化學(xué)式）；
（2）在小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，大家意外發(fā)現(xiàn)：酚酞試液變紅后隨即又變成了無(wú)色！在老師的指導(dǎo)下，小王同學(xué)另取食適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發(fā)現(xiàn)反映劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．你認(rèn)為使紅色酚酞試液變成無(wú)色的物質(zhì)是（填化學(xué)式）．
【結(jié)論】過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出兩步反應(yīng)的方程式：
第一步；
第二步．

“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．”小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜　　想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
【猜　　想】①小軍：氫氧化鈉   ②小張：碳酸鈉   ③你認(rèn)為：
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO₃^2-不存在的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①	②	生成物中沒(méi)有CO32-

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈性，則反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉；
【反思】小張認(rèn)為：小軍得出反應(yīng)后生成另一種物質(zhì)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是．
【表達(dá)】實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，小軍猜想正確．寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去雜質(zhì)的方法
A	CO2	CO	通過(guò)足量氫氧化鈉溶液，干燥
B	NaCl	泥沙	溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
C	NaOH溶液	Na2CO3	加入適量的氫氧化鈣溶液，過(guò)濾
D	Cu（NO3）2溶液	AgNO3	加入過(guò)量的銅粉，過(guò)濾