請完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．4K₂FeO₄+10H₂O═4Fe（OH）₃↓+8KOH+↑

鋼鐵是生產(chǎn)生活中使用最多的金屬材料．請回答一下問題：
（1）生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是．（填“生鐵”或“鋼”）
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）將m g氧化銅加入稀硫酸中完全反應(yīng)后，再加入鐵粉充分反應(yīng)，過濾，得到濾渣A和濾液B．再將濾渣A加入足量稀硫酸中，有氣泡冒出，充分反應(yīng)后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g
①濾渣的成分是，濾液B的成分是．
②原氧化銅的質(zhì)量m=g．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①②
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置是，在此反應(yīng)前后，二氧化錳的沒有改變，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
 （4）實(shí)驗(yàn)室可選用無水醋酸鈉和堿石灰在加熱的條件下反應(yīng)制取甲烷氣體，則發(fā)生裝置用，收集甲烷一般可用C裝置或E裝置，則甲烷的物理性質(zhì)有．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)方程式為
，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），能用D收集的原因是
（2）小麗同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是，（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，用高錳酸鉀制氧氣，試管口為什么要放一團(tuán)棉花，如果要收集比較純的氧氣應(yīng)選上述（填序號(hào)）裝置收集．
（3）甲烷是無色、無味的，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是（填序號(hào)），若F所示裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填“A”或“B”）．
（4）若用氯酸鉀制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．該反應(yīng)為反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

寫出下列變化的化學(xué)反應(yīng)方程式，在括號(hào)內(nèi)注明該反應(yīng)的基本類型：
（1）為了延長白熾燈的使用壽命，燈泡里放入極少量的紅磷作脫氧劑[]
（2）水在通直流電的條件下，可生成兩種氣體[]．

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）紅磷在空氣中燃燒
（2）加熱氧化汞生成汞和氧氣
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣
以上各反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)的是，屬于分解反應(yīng)的是既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是．

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界：
如圖所示的照片拍攝于某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí)，就是在觀察．這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．
（2）推理：當(dāng)你對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí)，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個(gè)推論．
（3）理性思維：對(duì)比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn)．比較/對(duì)比圖中①、②、③（①指的是雪、②指的是水、③指的是水蒸氣）三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號(hào)）

比較/對(duì)比項(xiàng)目	比較/對(duì)比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運(yùn)動(dòng)速率
水分子的質(zhì)量
水的化學(xué)性質(zhì)

（4）用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個(gè)層面即可）
A．．B．．

寫出下列符號(hào)所表示涵義：
（1）H表示，．
（2）2S^2-“前2”表示，“后2”表示．

目前，我們已經(jīng)知道物質(zhì)是由，，等微粒構(gòu)成，例如：水，氧氣是由構(gòu)成的；水銀，氦氣等是由構(gòu)成的；氯化鈉，氯化鉀是由構(gòu)成的．

實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究的重要手段，正確的操作室獲得成功的重要保證．請指出如圖所示傾倒液體的操作中的兩處錯(cuò)誤：
（1）
（2）．