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科目： 來源： 題型：

很據如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱
 
；②?
 

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若用該裝置制取CO2時，如用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．
（3）一般不用D裝置收集CO2的原因是
 
；欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目： 來源： 題型：

A～F是初中化學中的常見物質，題15圖是它們之間的轉化關系，圖中部分反應物或生成物未全部標出．已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．

（1）A
 
； D
 
；
（2）寫出E物質的另一種用途
 
．
（3）C→E屬于基本反應類型中的
 
反應；
（4）寫出E→F的化學反應方程式
 
．

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科目： 來源： 題型：

用分子的特性解釋以下事實
（1）一滴水中有數以億計個水分子
 

（2）濕衣服晾干
 

（3）氣體加壓降溫，體積會縮小
 

（4）在客廳里能聞到正在烹制的菜的香味
 
．

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科目： 來源： 題型：

關于空氣組成，從下列現(xiàn)象中，寫出你得到的結論
（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 

（2）石灰水長期露置空氣中，瓶壁和石灰水的液面上會出現(xiàn)一些白色固體物質，說明空氣中含有
 

（3）在家中存放太久的餅干會受潮變軟．這個現(xiàn)象說明空氣中含有
 
．以上現(xiàn)象還說明空氣是
 
（填純凈物或混合物）

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科目： 來源： 題型：

用元素符號或化學式填空：
（1）3個硫原子
 
，（2）碳酸鈉
 
，
（3）8個水分子
 
，（4）三氧化二鐵
 
，
（5）4個硫酸根離子
 
，（6）正三價的鋁元素
 
．

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科目： 來源： 題型：

某同學加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物31克制取氧氣，反應完全后稱得剩余固體21.4克，則剩余固體含哪些物質？各多少克？

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科目： 來源： 題型：

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求回答：
（1）想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
．
（2）小紅同學要制取并收集CO2應選擇
 
和
 
（填字母）進行組裝；該反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應如何改進才符合要求
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是某化肥的標簽，請列式計算． 
（1）NH4NO3的相對分子質量；
（2）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質量比；
（3）通過計算碳酸氫銨的含氮量（氮元素的質量分數），說明此標簽上的廣告是否符實；
（4）若1kg硝酸銨（NH4NO3）的售價為0.8元，則100元購買的硝酸銨中含氮元素質量是多少？

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科目： 來源： 題型：

人體缺鈣易產生“骨質疏松癥”．一體重為60kg的缺鈣病人，每天除從食物中獲得鈣質外，還需從藥物中補充鈣質0.5g常用補鈣劑乳酸鈣的化學式為CaC6H10O6試求：
（1）乳酸鈣中各元素的質量比為多少？
（2）乳酸鈣中鈣元素的質量分數為多少？
（3）該病人每天需補服乳酸鈣的質量為多少克？

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科目： 來源： 題型：

將10.8g固體氫氧化鈉溶于49.2g水中，配成溶液．
（1）求氫氧化鈉溶液的溶質質量分數；
（2）若將上述氫氧化鈉溶液稀釋到16%，求需加水的質量．

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同步練習冊答案