用五個(gè)圓表示A（碳酸鈉溶液）、B（稀硫酸）、C（氧化鐵）、D（稀鹽  酸）、E（氫氧化鋇溶液）五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）將C、D、E三種物質(zhì)的名稱或化學(xué)式填入三個(gè)圓中；
（2）反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式為；
（3）A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．

初中化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途，現(xiàn)有以下物質(zhì)：氧氣、酒精、水、二氧化碳、乙酸、熟石灰、氫氧化鈉．請(qǐng)根據(jù)它們的用途，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）最常用的溶劑．
（2）可用作溫室的氣體肥料．
（3）可用來(lái)降低土壤酸性的是．
（4）通常的食醋中含有約3%-5%的是．

某校課外興趣小組對(duì)一批粗鋅樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

組別 藥品	甲	乙	丙
稀硫酸/g	200	200	300
粗鋅樣品/g	40	30	30
生成氣體/g	0.8	0.8	0.8

請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，幫助他們回答下列問題（每組反應(yīng)均充分）：
（1）組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）計(jì)算恰好完全反應(yīng)的那組實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

某研究性學(xué)習(xí)小組，利用固體Na₂SO₃與中等濃度的H₂SO₄反應(yīng)，制備SO₂氣體并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂SO₃（固）+H₂SO₄=Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O．除固體Na₂SO₃和中等濃度的H₂SO₄外，可供選擇的試劑還有：
①溴水 ②濃H₂SO₄③品紅試液  ④紫色石蕊試液  ⑤澄清石灰水  ⑥NaOH溶液
回答下列問題：
（1）欲驗(yàn)證SO₂的漂白作用，應(yīng)將SO₂氣體通入中（填物質(zhì)編號(hào)），觀察到的現(xiàn)象是；
（2）欲驗(yàn)證SO₂的還原性，應(yīng)將SO₂氣體通入中（填物質(zhì)編號(hào)），觀察到的現(xiàn)象是；
（3）為說明SO₂的氧化性，通常利用的反應(yīng)是；
（4）為防止多余的SO₂氣體污染環(huán)境，應(yīng)將尾氣通入中（填物質(zhì)編號(hào)），反應(yīng)離子方程式為；
（5）有一實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)，SO₂產(chǎn)生緩慢（不考慮SO₂）在溶液中的溶解，實(shí)驗(yàn)中也不存在漏氣、反應(yīng)溫度等裝置和操作上的問題），請(qǐng)你推測(cè)可能的原因（至少填寫一種）：
①，
②．

現(xiàn)有鐵和氧化鐵的混合物10.0g，用一氧化碳充分還原后得到鐵7.6g，試計(jì)算10.0g混合物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

氯酸鉀（KClO₃）、二氧化錳（MnO₂）的混合物26g，加熱后完全反應(yīng)，最后剩余固體的質(zhì)量為16.4g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量；
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸；如煤礦瓦斯爆炸．你認(rèn)為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？（列舉兩條）

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶氣體（該氣體為純凈物），由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕，無(wú)法辯認(rèn)，經(jīng)初步推測(cè)可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種．某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
①取一潔凈銅絲，在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面變成黑色；
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色．
（1）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，可推斷出這種氣體可能是；
（2）該同學(xué)認(rèn)為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體，還需要接著做下一步探究，操作方法是，可觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①，②．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先，其理由是，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純的氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

空氣是重要的自然資源．其中的氧氣可以支持燃燒，還可供給呼吸．一個(gè)成年人每分鐘約吸入空氣40升．
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，一個(gè)成年人10小時(shí)吸入空氣升．其中含氧氣升．
（2）已知氮?dú)獾脑跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的密度約為1.25g/L．1000L空氣中可分離出用來(lái)作氮肥的氮?dú)?div id="9vx349w" class='quizPutTag' contenteditable='true'>