某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。

⑴指出儀器名稱①            ，②            ；

⑵若實驗室選用B裝置制氧氣

①發(fā)生反應的化學符號表達式是                                    ，加入藥品前，應首先                    ；如果在裝配時試管內(nèi)少放了一團棉花會導致                        。

②若用D收集氧氣，應如何驗滿？

③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內(nèi)空氣被排盡的標志是                      ；氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先                                ，后                     。其原因是                                                   。

⑶如果用A裝置來制取氧氣，其反應的化學符號表達式為                               ；該裝置中所加固體試劑的名稱是              ，它在反應中起              作用。

⑷比較⑵和⑶兩種制取氧氣的方法，最好選用          方法，

原因是                                                   （答一點）。

⑸若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有      （填序號）。

①用容積較小的錐形瓶；      ②控制液體的滴加速度；

③加熱反應物；              ④降低反應物濃度。

⑹若選用F裝置收集氧氣，氣體從           通入。

⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：                                。用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是                            。

⑻該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl₂）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl₂能和NaOH溶液反應。實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應制取Cl₂，根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl₂的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的          。

Ⅰ AD     Ⅱ AE     Ⅲ AFG     Ⅳ AFH

⑼采用A裝置制取氧氣時，檢查裝置A的氣密性的方法為：

下列圖示是某學生在練習取用、滴加液體藥品和加熱操作過程的示意圖。請回答：

⑴操作中有錯誤的步驟是                   ；

⑵第二步操作中觀察到的實驗現(xiàn)象是                                            。

將紅色的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B和一種銀白色的液體；將淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D。

請寫出上述有關(guān)的反應的化學符號表達式，并注明反應的基本類型：

⑴                                                        （        ）

⑵                                                        （        ）

閱讀材料，回答問題。

材料I  氯氣（Cl₂）在通常情況下為黃綠色有毒氣體。

材料Ⅱ Cl₂化學性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合。氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸。

材料Ⅲ Cl₂可用于制備多種消毒劑，含氯元素的消毒劑有ClO₂、NaClO、Ca(ClO)₂等。

⑴實驗室聞氯氣的正確操作是                                                。

⑵氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應從能量變化（“吸熱反應”或“放熱反應”）和基本反應類型角度分類，分別屬于               、               。

⑶下列說法錯誤的是            （選填字母序號）

A燃燒一定包含著化學變化

B燃燒不一定要有氧氣參加

C物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應

D爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應

化學反應的劇烈程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶燃燒，記錄如下：

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：

現(xiàn)有八種物質(zhì)：①液態(tài)氧，②蒸餾水，③四氧化三鐵，④過氧化氫溶液，⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后試管內(nèi)的剩余物，⑥氮氣，⑦氯酸鉀，⑧清新的空氣。用序號按下列要求填空：

⑴屬于混合物的是              ；

⑵屬于純凈物的是              ；

⑶含有氧氣的是              ；

⑷空氣中含量最多的物質(zhì)是              。

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化

情況如圖所示。正確的分析是（    ）

A反應結(jié)束時能生成（a—b）g氧氣

B P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C在反應過程中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)不斷減小

D在0~t₂時段，MnO₂在混合物中的含量不斷增大

研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物做催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如表所示：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（    ）

A氧化鐵          B氧化鋁           C氧化銅            D氧化鎂

科學證明：空氣中的微量臭氧（O₃），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害。空調(diào)和冰箱的制冷劑“氟利昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+ O₃→MO+O₂；MO+ O₃→M+O₂。根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是（    ）

A催化劑        B還原劑         C氧化劑          D穩(wěn)定劑

化學實驗課上，可可同學練習用量筒量取液體，他先將量筒放在平穩(wěn)的實驗桌上，而且保持面對刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰視液面，讀到刻度數(shù)值為19mL，接著他傾出部分液體在燒杯內(nèi)，又俯視液面，讀到刻度數(shù)值為10mL。請你來幫他算算，這位同學實際上往燒杯中傾出的液體體積為（    ）

A等于9mL        B大于9mL        C小于9mL        D無法判斷