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據(jù)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會得佝僂病,成年人缺鈣會得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用。
(1)鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示,該原子的核電荷數(shù)為 ▲ ,它在元素周期表中位于第 ▲ 周期;鈣離子符號為 ▲ 。
(2)鈣元素的化學性質(zhì)與下列哪種元素化學性質(zhì)相似 ▲ ?
(3)若某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 , 當X-Y=8時,該粒子的化學符號為 ▲ 。
(4)市場上出現(xiàn)的某鈣片的標簽如右圖,經(jīng)檢驗知,此鈣片中含鈣物質(zhì)只有碳酸鈣(CaCO3)。
①此標簽中標注的含鈣量是否合理? ▲ (填“合理”或“不合理” )
②如果一個青少年每天需補鈣0.8克,其中有0.6克來自于牛奶及其他食品,其余服用鈣片。請計算每天他需補充碳酸鈣多少克?
③7.4克氫氧化鈣[Ca(OH)2]與多少克碳酸鈣[CaCO3]含鈣元素質(zhì)量相等?
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有下圖裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)圖中標有字母的儀器的名稱:m ▲ ,n ▲ 。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母序號),反應的文字表達式為 ▲ 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,與B相比優(yōu)點是 ▲ 。
(4)若用裝置E收集氧氣,則氣體從 ▲ (填“a”或“b”)端通入;若使用裝置F收集氧氣,則氣體應從 ▲ (填“c”或“d”)端通入。
(5)小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的魚鰾(如圖所示)產(chǎn)生了興趣,他以“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題進行探究實驗,通過查閱資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要為二氧化碳和氮氣,且二氧化碳能溶于水。以下是小明分兩步進行的探究實驗:
①用兩種方法測量魚鰾內(nèi)氣體體積:A、用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體,測量其體積;B、在水下刺破魚鰾,用排水集氣法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖所示)。你認為測量結(jié)果最不準確的一種方法是 ▲ (填“A”或“B”),理由是 ▲ 。
②探究魚鰾內(nèi)氣體的成分:用兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體進行實驗,幫助他完成下表中的實驗記錄:
實驗目的 | 實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 |
驗證魚鰾內(nèi)含O2 | ▲ | ▲ |
驗證魚鰾內(nèi)含CO2 | ▲ | ▲ |
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水是一種重要的自然資源。
(1)天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細砂的處理池進行初步處理。該處理池的主要作用為 ▲ (填“沉淀”、“過濾”或“消毒”)。
(2)軟水 ▲ 是不含雜質(zhì)的水(填“一定”或“不一定”)。
(3)某些地區(qū)使用水窖儲存水,其中的水長期放置會有異味,可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味,活性炭的作用主要是 ▲ 。
(4)如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置,實驗時加入碎瓷片的作用為 ▲ ,冷卻水應由 ▲ 端通入(填“a”或“b”),收集蒸餾水時要先棄去開始餾出的部分液體的原因是 ▲ 。
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(1)用化學用語(即化學符號)填空:
兩個氧原子: ▲ ; 保持氫氣化學性質(zhì)的粒子是: ▲ 。
(2)說出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
: ▲ ;: ▲ 。
(3)等質(zhì)量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 ▲ (填序號)。
(5)甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。則:甲的化學式為 ▲ ;乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達式為 ▲ ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 ▲ 。
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乙烯(C2H4)是石油煉制的重要產(chǎn)物之一,常溫常壓時,乙烯是一種氣體,它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為87%,則另一種氣體可能是
A.C2H2 B.CH4 C.H2 D.C3H6
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乙醇(C2H6O)俗稱酒精,是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景。下列有關(guān)乙醇的說法錯誤的是
A.乙醇由C、H、O三種元素組成
B.乙醇中有2個C原子、6個H原子、1個O原子
C.乙醇的相對分子質(zhì)量為46
D.乙醇中碳的質(zhì)量分數(shù)約為52.2%
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下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的是
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 氫氣和液氫都可以作燃料 | 相同物質(zhì)的分子,化學性質(zhì)相同 |
B | 水燒開后把壺蓋沖起 | 溫度升高,分子的體積增大 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運動的 |
D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學變化中分子是可以再分的 |
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