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下列說法中,正確的是( )
A.乙醛分子中的所有原子都在同一平面上
B.凡是能發(fā)生銀鏡反應的有機物都是醛
C.醛類既能被氧化為羧酸,又能被還原為醇
D.完全燃燒等物質的量的乙醛和乙醇,消耗氧氣的質量相等
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向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液,參加反應的NaOH溶液質量與生成沉淀質量關系如圖.據(jù)圖回答:
(1)在滴加NaOH溶液過程中,原溶液中 離子個數(shù)不變.(填離子符號)
(2)P點(此后開始有沉淀出現(xiàn))溶液中的溶質是 .
(3)M點溶液中的溶質質量分數(shù)是多少?
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某科學興趣小組同學為測定一種石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),組裝了如圖的實驗裝置進行實驗.稱取質量為1.2克的石灰石樣品,將其與足量的稀鹽酸反應,每隔10秒讀出量筒中水的體積,得到的相關數(shù)據(jù)(見表格).請根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題:
反應時間/s | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
量筒中水的體積/ml | 70 | 125 | 170 | 205 | 220 | 220 |
(1)實驗裝置B中油膜的作用是 .
(2)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),分析該反應速率如何變化并說明原因: .
(3)該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?(標準狀況下二氧化碳的密度是2克/升,計算結果保留一位小數(shù))
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小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應的進行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體.在反應過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.于是,小明設計實驗來探究“一定質量的某種金屬和同體積鹽酸反應快慢的影響因素”.測得實驗數(shù)據(jù)如下:
某金屬與同體積鹽酸溶液反應實驗數(shù)據(jù)表
鹽酸溶液濃度 | 反應開始時酸 溶液的溫度 | 反應開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積 | 反應結束共產(chǎn)生氣體體積 |
5% | 20℃ | 10mL | 60mL |
10% | 20℃ | 19mL | 118mL |
15% | 20℃ | 28mL | 175mL |
5% | 35℃ | 28mL | 60mL |
10% | 35℃ | 72mL | 118mL |
15% | 35℃ | 103mL | 175mL |
(1)分析實驗數(shù)據(jù)得出:一定質量的某種金屬和同體積鹽酸反應,影響金屬和酸反應快慢的主要因素有 、 .
(2)可以通過比較 實驗數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應的快慢.
(3)過量鋅粒加入鹽酸中,反應開始的一段時間,反應速率逐漸加快,而不是逐漸減慢.請分析原因. .
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氫氧化鈉是一種重要的化工基礎原料,廣泛地應用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè).
(1)氫氧化鈉的俗名是 (只寫一種).氫氧化鈉與硫酸反應的化學方程式為 .
(2)實驗室有一瓶久置的固體,標簽上寫著“氫氧化鈉”.為了檢驗里面是否還存在NaOH,實驗員取少量該固體樣品進行以下實驗:
根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說明樣品中含有 (填序號).
A.CaCl2 B.Na2CO3 C.NaOH D.Na2CO3和NaOH
如果白色沉淀中含有兩種物質,則這兩種物質是 (填化學式).
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日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的,庫爾班同學為驗證食品包裝塑料袋的成分,進行以下探究;
【做出猜想】:猜想 I:該塑料袋是用聚乙烯制成的;
猜想Ⅱ:該塑料袋是聚氯乙烯制成的;
【查閱資料】:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{色.
【實驗探究】:庫爾班同學將圖中的裝置按A、B、C、D順序連接好,進行試驗.在實驗過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象.說明塑料袋沒有 氣體生成(填化學式).B裝置的作用 .D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是 .
【實驗結論】:通過實驗證明猜想 是正確的.
【交流反思】:(1)從化學角度分析,大量使用塑料袋會導致
(2)連接實驗儀器時 (填“能”或“不能”將B、C位置進行交換,理由 .
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小麗利用底部有一個小孔的大試管,如圖甲所示配制成一個制取CO2氣體的裝置.
(1)實驗前,關閉止水夾,先將試管底部稍浸沒在水中,再用雙手緊握試管,觀察到 ,則說明裝置氣密性良好;
(2)小麗將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中,觀察不到明顯現(xiàn)象,那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應?為此又做了實驗:在集滿CO2的軟塑料瓶(如圖乙)中加入適量的NaOH溶液,蓋緊瓶塞振蕩,發(fā)生瓶變癟,于是認為CO2與NaOH發(fā)生了反應,小衢提出質疑,認為導致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是 ;
(3)小科從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中,滴入 溶液(填一種鹽),觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,就證明了CO2與NaOH的反應確實已經(jīng)發(fā)生.
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“登高取物”游戲規(guī)則:梯子上下相鄰的物質之間能發(fā)生反應的,游戲者可以上升一格,最終登頂者可以獲得“足球”獎勵.甲同學根據(jù)規(guī)則能順利獲獎,乙同學根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、BaCl2中選擇合適物質填入①、②兩處,也順利獲獎.
(1)②是 .
(2)寫出圖中有CuO參加的一個化學反應方程式 .
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以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.如圖為鐵的價類圖,例如E點可表示為+2價的亞鐵鹽,請回答:
(1)A點表示的物質所屬的物質類別是 .
(2)請寫出B點表示的物質化學式 .
(3)已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應生成D,寫出相應的化學方程式 .
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歸納總結是學習化學的重要方法,下面是某同學對有關知識的總結,請你填寫空格:
(1)邏輯關系:物質類屬間存在著如下關系,其中酸和鹽屬于 關系.
(2)轉化關系:下圖表示幾種化合物能通過一步反應轉化為含鎂化合物M.從①﹣③表示的化學反應中任選一個,寫出化學方程式:
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