下圖是某物質(zhì)在水（a）和酒精（b）中的溶解度曲線。下列有關該物質(zhì)說法正確的是：

A．在水和酒精中的溶解度都隨溫度的升高而增大

B．在水和酒精中的溶解度相同

C．20℃時，其水溶液比其酒精溶液的質(zhì)量分數(shù)大

D．40℃時，其水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為38%

（6分）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 （填序號）。

（2）鐵是應用最廣泛的金屬。

①生活中用鐵鍋做炊具，利用鐵的 性；

②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中 和水蒸氣等發(fā)生了化學反應。防止鐵欄桿生銹，通常采取的措施是 （寫一條）。

（3）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應：M+H2SO4==MSO4+H2 Fe+MCl2==M+FeCl2

N+FeCl2==Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是 ;以上化學反應均屬于 (填基本反應類型)．

(6分)節(jié)假日雙休日，去野炊實為一大快事。然而，在野炊的情趣中，如果遇到下面一些問題，你該如何處理？

（1）對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好，不易破碎的材料制的，如果你準備去野炊，你會選擇 材料制成的餐具：（填字母）

A．金屬 B．陶瓷 C．無所謂

若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸)．可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是 (填字母)。

A．食醋(pH<7) B．食鹽水(pH=7) C．肥皂水(pH>7)

（2）野餐食譜如下:

主食:饅頭

配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干．

主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、 、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你認為食譜還應添加 （填字母）

A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉

（3）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 。

（4）野炊結束后，你打算如何將篝火弄滅？ 。（填一種方法即可）

（7分）某化學興趣小組的同學來到實驗室準備做制取氣體的實驗。下圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

（1）請告訴小紅同學，上圖中標號儀器的名稱a b

（2）小雨同學打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．該反應的化學方程式是: ,其發(fā)生裝置應選 ．(填字母標號，下同)

（3）小麗想用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，那她應該選擇的氣體收集裝置是 ;

若要制得干燥的CO2 ,還應該將氣體通入 裝置．

(7分)某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究。

【提出問題】剩余固體成分是什么？

【猜想與假設】剩余固體成分為：

A．全部是碳酸鈣

B．既有碳酸鈣也有氧化鈣

C．全部是氧化鈣

【設計并完成實驗】

【實驗結論】該化學興趣小組得出的結論是：剩余固體成分與【猜想與假設】中的 （填“A”或“B”或“C”）相符合。

【交流與反思】實驗操作產(chǎn)生的氣體是 ，剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象與 （填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同。寫出操作（1）中發(fā)生反應的化學方程式 。

（8分）周末小瑾同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾。細心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時，魚鰾是浮在水面上的，用手撕魚鰾時，水中有氣泡冒出。魚鰾中會有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究。

【作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認為CO2，乙認為有H2O．

【查閱資料】

（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應，生成六水化鈷。氯化鈷是藍色的而六水化鈷是粉色的。

（2）手持技術是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)。手持技術可以廣泛應用于理科實驗中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等。

【實驗驗證】

（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中。發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ，則甲的猜想成立。

該反應的化學方程式是 。

（2）興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色，則乙的猜想 （填“成立”或“不成立”）

（3）興趣小組的小紅同學又提問，氣體內(nèi)有有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內(nèi)的氣體是否有氧氣？

【深入驗證】但老師介紹了手持技術后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量與下圖：

【實驗結論】小組同學一致認為猜想一 （填“成立”或“不成立”）。

【反思評價】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招： 。

注意：若答對第（4）小題獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。

（4）魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結論）

向20g CaCO3中不斷地加入稀鹽酸，其變化圖像如圖所示，請回答以下問題：

（1）當20g CaCO3完全反應時，所加稀鹽酸的質(zhì)量為 g．

（2）求所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

下列過程屬于化學變化的是

A．蘋果腐爛 B．濕衣晾干 C．石蠟熔化 D．辣椒剁碎

能供給呼吸的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳

決定元素種類的是

A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．最外層電子數(shù)