下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是

A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B．反應(yīng)前后分子種類沒有改變

C．反應(yīng)前后原子數(shù)目不發(fā)生改變

D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1∶2

用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是

A．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

B．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變

C．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，說明分子間有間隔

D．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同

分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是

大蒜中含有一種有效成分辣素 “硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價值。下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是

A．1個硫化丙烯分子中含有3個氫分子

B．硫化丙烯由三個碳元素、六個氫元素、一個氧元素組成

C．硫化丙烯分子由碳、氫、氧三種元素組成

D．1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成

分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用a表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化錳后，再加熱。下列關(guān)于a、b的圖像正確的是

（8分）（1）掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。用化學(xué)用語填空：

①2個硫原子 ；②4個氫氧根離子 ；③3個氮分子 ；

④氧化鎂中鎂元素的化合價 ；⑤氬氣 。

（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為 ；

②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ；

③請用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì) 。

（4分））現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳四種物質(zhì)，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)：

（1）占空氣總體積21%的氣體是_________；

（2）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是_________；

（3）可制多種電光源的氣體是 ；

（4）可制氮肥的氣體是_________；

（12分）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）。

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用圖甲裝置進行電解水的實驗，往水中加入氫氧化鈉的目的是 ，實驗時a中收集到的氣體是 ，b中收集到的氣體是 ,用 檢驗，看到的現(xiàn)象是 ；a和b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約是 ,該實驗說明水是由 組成的。

（3）云南水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制右圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 。

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

（4分）下圖所示是鐵絲（圖1）和硫（圖2）在氧氣中燃燒的實驗，試回答下列問題：

（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲的一端要系一根火柴的原因是 ，集氣瓶底部鋪一層水的目的是 。

（2）硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生 火焰；圖1和圖2在集氣瓶底部鋪一層水的目的 （“相同”或“不相同”）。

（6分）有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B是液體，C是氣體，D是黑色固體，E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；A和B的組成元素相同，圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出A、C、E的化學(xué)式：A ,B ,E ；

（2）A和C內(nèi)含有的同一種元素名稱是 ；

（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。