下列關于氧氣的說法正確的是

A．實驗室常用電解水的方法來制取氧氣

B．氧氣能支持燃燒，可作燃料

C．含有氧元素的化合物不一定是氧化物

D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是

A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．氫氣

在一定條件下，在一個密閉容器內發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質的質量如下表所示，下列說法不正確的是

A．W可能是單質

B．Y可能是催化劑

C．該反應是分解反應

D．反應后Z物質的質量為86.4g

有關碳和碳的化合物描述錯誤的是

A．干冰常用于人工降雨

B．活性炭有較強的吸附性，常用于工業(yè)制白糖時脫色

C．金剛石和石墨組成元素相同，物理性質和化學性質相似

D．室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒

化學知識與生活聯(lián)系密切．請回答：

（1）據(jù)報道，2015年我國從緬甸引入的天然氣管道已鋪設到河池市，天然氣與沼氣都是比較清潔的燃料，沼氣的主要成分是 （填化學式）．

（2）市場上出售的“加碘食鹽”、“高鈣奶粉”等食品，這里的“碘”、“鈣”是指 （選填“單質”或“元素”或“原子”）．

（3）小林發(fā)現(xiàn)昨天洗好的鐵鍋底浸水處生銹了，生銹的原因是由于鐵與空氣中的 和 等共同作用的結果．炒菜時，鍋內熱油著火，小林立即蓋上鍋蓋，火就熄滅了，其原理是 ．

（4）人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，胃液的pH 7．

（5）粽子是河池各民族喜愛的一種食品，制作粽子的原料有：糯米、豬肉、蘇打、蒜葉等，其中富含蛋白質的原料是 ．

（6）下列生活用品由有機合成材料制成的是 （填字母）．

A．不銹鋼水龍頭 B．尼龍襪子 C．木制椅子 D．純棉毛巾．

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是 （填字母）．

A．質子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質量不同

（2）1869年， （填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．

A．張青蓮 B．門捷列夫 C．拉瓦錫

（3）元素周期表中氟元素的有關信息如圖所示，下列說法正確的是 （填字母）．

A．氟屬于金屬元素 B．氟的原子序數(shù)是9 C．氟的相對原子質量是19.00g

（4）氟原子結構示意圖為，氟原子在化學反應中易 （填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為 ．

某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，并驗證CO2的性質．

（1）如圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應．關閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？ （填寫編號）．

（2）在確認裝置氣密行良好后進行實驗．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：

（3）澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？

（4）甲同學認為可能澄清石灰水已變質．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是 ，說明澄清石灰水沒有變質．

乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是 ，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結論是CO2中混有氣體．

丙同學認為乙同學的實驗結論是錯誤的，理由是 ，請你幫助他們設計實驗證明：

丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學的想法對嗎？ ；理由是 ．

檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿，最好的方法是

A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中

B．將帶火星的木條放到集氣瓶口

C．將燃著的木條伸至集氣瓶中

D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

給試管內的液體加熱時，下列操作中正確的是

A．為了避免管內液體外流，加熱時試管不得傾斜

B．所盛液體體積超過試管容積的

C．加熱過程中，不停移動試管使液體中下部均勻受熱

D．加熱時，試管口可以對著自己，但不能對著別人

在下列情況中：①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣任意排放；③燃放鞭炮；④飛機、汽車尾氣的排放，可能引起大氣污染的是

A．①② B．②④ C．①②③ D．①②③④