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科目: 來源:2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•沂源縣期末)下列數(shù)據(jù)是一些物質的pH,其中呈堿性的是( )

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科目: 來源:2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•揭陽)金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應用.下列性質屬于金屬共性的是( )

A.硬度很大、熔點很高 B.是銀白色的固體

C.易與酸反應產(chǎn)生氫氣 D.能夠導電、能夠導熱

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科目: 來源:2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•蘇州)實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液.下列說法中錯誤的是( )

A.實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉移

B.溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率

C.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,并貼上標簽

D.量取水時,用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

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科目: 來源:2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•南昌)人體攝入過量的鋁會對腦、腎等器官造成損害,世界衛(wèi)生組織獎鋁確定為食品污染物.但現(xiàn)實生活中,卻“鋁禁不止”.下列關于鋁的應用不科學的是( )

A.使用含鋁膨松劑制作油條

B.使用鐵鍋代替鋁制炊具

C.用紙盒代替鋁制品易拉罐盛裝飲料

D.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸

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科目: 來源:2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•德州)現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價).則下列說法中不正確的是( )

A.生成氫氣的質量:甲>乙>丙 B.相對原子質量:乙>丙>甲

C.金屬活動性:乙>甲>丙 D.消耗硫酸的質量:甲>乙>丙

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科目: 來源:2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2015秋•沂源縣期末)我國海岸線長達3.2萬千米,海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開發(fā)的前景十分遠大.Ⅰ.我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”,生產(chǎn)流程如下:

(1)在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項中的 (填選項序號).

①潮汐能 ②生物能 ③電能 ④太陽能 ⑤化學能

(2)上述流程中得到的鹵水是氯化鈉的 溶液(填“飽和”或“不飽和”).

Ⅱ.金屬鎂廣泛應用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè).從鹵水中提取鎂的過程所示:

在上述轉化過程中,①處操作的名稱是 ,在進行該項操作時用到的玻璃儀器是 ;②處發(fā)生的化學方程式是 ;上述流程中沒有涉及到的基本反應類型是

Ⅲ.氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:

(1)最終所得純堿主要成分的化學式是 ,該產(chǎn)品易溶于水,溶液顯 性;

(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途,在食品工業(yè)上,它是 的主要成分;

(3)試寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式

Ⅳ.海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素.KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所,試回答下列問題:

(1)t1℃時,KCl飽和溶液的溶質質量分數(shù) KNO3飽和溶液的溶質質量分數(shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).

(2)已知20℃時,KNO3的溶解度為31.6g;80℃時,KNO3的溶解度為169g.在20℃時,向盛有200g水的燒杯中加入80g硝酸鉀,充分溶解,得到該溫度時KNO3的 (填“飽和”“不飽和”之一)溶液,若使燒杯內物質緩慢升溫至80℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質與溶劑的質量之比為 (填最簡整數(shù)比)

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科目: 來源:2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題

(2015秋•沂源縣期末)某化學興趣小組的同學,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:

猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R>Al>Cu,

【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究.

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

猜想一

打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質

猜想一 (填“成立”或“不成立”)

猜想二

打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀硫酸中

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色

②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快

③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生

猜想二成立.

R與稀硫酸反應的化學方程式為

猜想三

無明顯現(xiàn)象

猜想三成立

【交流反思】

究竟哪種猜想成立?三位同學經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前對鋁絲打磨不夠徹底,這可能會導致實驗結論錯誤.于是他們把鋁絲反復打磨后,再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色 ,進而確認猜想三不成立.猜想二成立.

【歸納總結】探究結束后,他們總結得出:通過金屬與 反應或金屬與 反應可以比較金屬活動性強弱.

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科目: 來源:2016屆山東省棗莊市薛城區(qū)九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•泰安)下列溶液暴露在空氣中,因發(fā)生化學變化而使溶液質量增大的是( )

A.濃氫氧化鈉溶液 B.濃鹽酸

C.濃硫酸 D.飽和食鹽水

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科目: 來源:2016屆山東省棗莊市薛城區(qū)九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•藍山縣一模)在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質的質量變化見下表.下列說法中不正確的是( )

物質

反應前物質質量/g

8

32

5

4

反應后物質質量/g

16

4

x

24

A.該反應為分解反應

B.丙可能是該反應的催化劑

C.甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為1:4

D.乙、丁兩種物質間反應的質量比為7:5

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科目: 來源:2016屆山東省棗莊市薛城區(qū)九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•青島)類推是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論.以下類推正確的是( )

A.原子和分子均是微觀粒子,在化學變化中原子不能再分,則分子也不能再分

B.堿能跟非金屬氧化物反應,則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳氣體

C.物質都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物

D.中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應

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同步練習冊答案