對下圖所示實驗現(xiàn)象進行分析得出的結(jié)論中，錯誤的是

下圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是

A．X中C、H、O的原子個數(shù)之比為1:2:1

B．轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的主要途徑

C．X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出，則血液的pH將增大

D．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加

進行化學實驗，觀測實驗現(xiàn)象，通過分析推理得出正確結(jié)論是化學學習的方法之一。對下列實驗事實的解釋正確的是

A．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少了，說明化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等

B．在某化肥中加入堿液，無氨味，說明該化肥一定不是氮肥

C．把鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紫紅色的銅生成，說明鐵比銅活潑

D．在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，溶液變紅，說明二氧化碳氣體顯酸性

如下圖所示，將一截兩端不封口的玻璃管，一端系上一個小氣球，另一端穿過雙孔橡皮塞，橡皮塞和一個U形管相連，向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞緊橡皮塞。觀察到的現(xiàn)象是

A．氣球沒有明顯變化，打開止水夾，U形管中的水位右高左低

B．氣球膨脹變大，打開止水夾，U形管中的水位左高右低

C．氣球膨脹后又癟下去，打開止水夾，U形管中的左右水位不變

D．氣球比原來更癟了，打開止水夾，U形管中的水全部進入到錐形瓶中

下列方法或做法不能用來鑒別CO2和CO的是

A．分別聞兩種氣體的氣味

B．將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液

C．將兩種氣體分別通入澄清的石灰水

D．將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

下列實驗方案中，能達到實驗目的的是

綠色植物的光合作用二氧化碳占空氣總體積的0.03%，自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是

綠色植物的光合作用

A．植物的呼吸作用

B．含碳燃料的燃燒

C．發(fā)展利用氫燃料

D．人和動物的呼吸

可生成二氧化碳的反應很多，例如：①酒精的燃燒②木炭在空氣中燃燒③碳與氧化銅反應④高溫煅燒石灰石⑤石灰石與稀硫酸反應⑥石灰石與稀鹽酸反應⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸⑧人和動物的呼吸作用。其中可用于實驗室制取二氧化碳的是

A．①②③

B．③④⑤

C．⑥

D．全部

鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵（FeCl）和氫氣.在天平兩邊的托盤上各放有一個盛足量稀鹽酸的燒杯，把天平調(diào)節(jié)平衡.然后向其中一個燒杯中加入5.3g碳酸鈉，向另一個燒杯中加入鐵片，若要使反應后天平保持平衡，加入鐵片的質(zhì)量是

A．5.6g

B．5.3g

C．3.215g

D．3.1g

下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應的發(fā)生與停止”的是