7．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的一種儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）實驗室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點是把集氣瓶正放，請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

6．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、C組成元素相同，并且C常溫下為液體，B為黑色固體，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下：
（圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去）
（1）C的化學(xué)式：H₂O．
（2）B是作用是催化作用；寫出反應(yīng)①的方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，C分解的方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

5．2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．“中國水周”活動的宣傳主題是“節(jié)約水資源，保障水安全”．對此我們：
（1）愛護水資源，一方面要節(jié)約水資源，另一方面要防治水污染．
（2）近年來很多地方連續(xù)幾年干旱，嚴重缺水．
①有些村民打井取用地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；
②有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來；
③天干物燥，容易引發(fā)火災(zāi)．消防員高壓水槍滅火的原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．

4．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有以下幾種常見的物質(zhì)二氧化碳、碳酸鈣、二氧化硫、金剛石、甲烷，請選擇合適物質(zhì)并用他們的化學(xué)式填空：
①石灰石的主要成分CaCO₃；
②會導(dǎo)致酸雨的是SO₂；
③綠色植物進行光合作用吸收的是CO₂；
④天然存在最硬的物質(zhì)是C．
⑤2013年5月30日，中緬油氣管道全線貫通，每年可輸送天然氣120億立方米．天然氣的主要成分是CH₄．
（2）如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
②參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是2：1或1：2．
③從該微觀模擬圖能得出的規(guī)律是化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變．（只寫一條）．

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鐵釘放在硫酸銅溶液中：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
（2）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，生成有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．所以在做硫在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶中藥預(yù)留少量水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

2．用化學(xué)用語填空
①2個銅原子：2Cu；
②鈣離子：Ca²⁺；
③水中氧元素化合價：H₂$\stackrel{-2}{O}$；
④3個氧分子：3O₂．

1．有X、Y、Z三種金屬，能發(fā)生以下反應(yīng)：Y+2XNO₃═Y（NO₃）₂+2X，Z+YSO₄═ZSO₄+Y．則X、Y、Z的金屬活動性由強至弱的順序是（　�。�

A．

Z＞Y＞X

B．

X＞Y＞Z

C．

Y＞X＞Z

D．

Y＞Z＞X

20．從分子得角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�

	A．	花香四溢--分子在不停地運動
	B．	水變成水蒸氣，所占體積變大--氣體分子變大
	C．	晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高，分子運動速率快
	D．	6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中--分子間有間隔

19．5角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅的合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙，小明同學(xué)用一種方法揭穿了他．小明一定不會用的方法是（　�。�

A．

加鹽酸

B．

測密度

C．

加硝酸銀溶液

D．

看顏色

18．不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�

A．

元素符號不同

B．

電子數(shù)不同

C．

發(fā)現(xiàn)時間不同

D．

質(zhì)子數(shù)不同