8．某校同學要比較錳、鐵、銅三種金屬的活動性順序．
作出猜想：猜想一：錳＞鐵＞銅
猜想二：鐵＞銅＞錳
猜想三：Fe＞Mn＞Cu
【設計實驗】為了驗證猜想成立，同學們分為三組，分別針對一組猜想設計實驗方案．
（1）第一組驗證猜想一．實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗證猜想二．實驗方案是將錳片放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗證猜想三．實驗方案是（只用兩個實驗）：把錳片分別插入硫酸亞鐵溶液中和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
【實驗及結論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的．第一組實驗的現(xiàn)象是錳產(chǎn)生的氣泡比鐵快，鐵片表面覆蓋一層紅色物質．

7．取鎂銅合金樣品20g放入燒杯中，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應后，測得剩余固體的質量記錄如表，請計算：

次數(shù)	1	2	3	4
加入稀硫酸質量/g	70	70	70	70
剩余固體質量/g	18.2	16.4	14.6	13.2

（1）該合金中銅的質量分數(shù)
（2）所加稀硫酸中溶質的質量分數(shù)．

6．要配置10%的氯化鈉溶液70g，需用25%的氯化鈉28g，配置時應選用50ml（填20、50或者100）的量筒量取蒸餾水．

5．如圖是電解水的實驗示意圖：
（1）由實驗現(xiàn)象確定A端接電源的負極．
（2）A試管中收集到的氣體是氫氣；B試管中收集到的氣體是氧氣，如何檢驗該氣體用帶火星的木條檢驗，木條復燃，證明是氧氣．
（3）此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．

4．（1）過濾操作中玻璃棒的作用是引流
（2）濾紙的邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中．
（3）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有濾紙破損；過濾時液面高出濾紙邊緣（寫2條）

3．39、純水清澈透明，不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：
（1）利用靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等操作方法可凈化水，單一操作凈化程度由高到低的順序是：蒸餾、過濾、吸附沉淀、靜置沉淀，綜合運用上述四項操作效果更好，其先后順序是：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾，過濾時玻璃棒起引流作用，可以降低水的硬度的是蒸餾．
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請你設計另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結論）：取樣分別加入肥皂水，產(chǎn)生大量浮渣的是硬水，產(chǎn)生泡沫的是軟水．

2．空氣的凈化問題正日益受到人們的關注．下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是（　�。�

	A．	二氧化硫、氮氣、一氧化碳		B．	二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫
	C．	二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳		D．	二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

1．自然界的水中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質，可用次氯酸殺死細菌．氯氣溶于水時生成次氯酸和鹽酸．某自來水廠凈化過程步驟如下：

①可除去大顆粒懸浮物雜質的步驟為B．②能殺菌的步驟為E．③氯氣溶于水的過程是化學變化（填物理或化學）．

20．（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是混合物（填“純凈”或“混合”）；
（2）進入北京海淀區(qū)西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道．為了保護好城市用水，下列做法中，不正確的是①②④（填寫序號）；
①在引水渠岸邊堆放垃圾     ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹         ④向引水渠中傾倒生活污水
（3）資料一：我國部分省市人均水量圖
資料二：水資源緊缺指標

緊 缺 性	輕度缺水	中度缺水	重度缺水	極度缺水
人均水量（m3/α）	1700-3000	1000-1700	500-1000	＜500

上述資料顯示，北京屬于極度缺水城市，我們每個人都應該節(jié)約用水
資料三：如圖二是某些國家的人均水量和世界人均水量（m³/人）．
（1）由圖中可以看出我國是一個水資源短缺的國家．
（2）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無法使用．若成年人每人每天飲水約2kg，則60t水能供一個人飲用約82年．（一年按365天計）
（3）某同學向政府提出了幾條建議：①向河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡②清理南橋河中的污泥③禁止向河道內傾倒垃圾 ④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質污染其中不合理的是④．（填序號）
（4）談談你在生活中節(jié)約用水的三點做法洗手時隨時關閉水龍頭、用洗衣水沖廁、用淘米的水澆花．

19．幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了
以下探究，請你完成其中的步驟：
（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心溫度低．
（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質的化學性質：是可燃性．
（3）猜想和驗證

猜想	操作	現(xiàn)象	結論
假設①：焰心氣體含CO2	在未點燃的短玻管上口罩一個沾有澄清石灰水的小燒杯 ．	不變渾濁	假設①不成立
假設②：焰心氣體含CO	用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口	燒黑的銅絲變成紅色	假設②成立
假設③：焰心氣體含石蠟蒸氣	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃．	不能點燃	假設③成立
	取下長玻璃管，打開濕毛巾．	導管中有白色固體