12．“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法不符合“低碳”要求的是（　　）

	A．	大量植樹造林，禁止亂砍濫伐		B．	少開私家車，盡量乘坐公交車出行
	C．	提倡使用太陽(yáng)能		D．	經(jīng)常使用一次性木筷

11．將24.9克NaOH溶液跟140克CuSO₄溶液混合，兩者恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾，得濾液160克，求NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

10．如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的一組實(shí)驗(yàn)

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．
（2）我國(guó)古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動(dòng)性順序，請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助這位同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬⒔饘巽~置于硝酸銀溶液中，銅的表面有白色固體生成，銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和和結(jié)論）

9．科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究．有一包從海水中獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過初步提純（已除去不溶性雜質(zhì)）．現(xiàn)在需要進(jìn)一步提純和測(cè)定粗鹽中含NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
實(shí)驗(yàn)一：探究這包粗鹽可能含有可溶性的雜質(zhì)．
（1）查資料獲得：粗鹽常含有可溶性雜質(zhì)主要是氯化鈣和氯化鎂．現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這包粗鹽中的雜質(zhì)：
（2）取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象，說明沒有MgCl₂雜質(zhì)（填化學(xué)式）；接著再加入數(shù)滴a試劑，有白色沉淀生成，實(shí)驗(yàn)證明，這包粗鹽可能含有的雜質(zhì)是CaCl₂（填化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)二：提純并測(cè)定這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①稱取10克粗鹽樣品，溶于水制成溶液；
②向溶液中加入過量的a試劑，過濾；
③沉淀洗滌后烘干，得到純凈固體A；
④濾液中滴加適量的鹽酸后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到固體B；
⑤稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體．
（3）在①②④步驟的實(shí)驗(yàn)操作中，都需使用到實(shí)驗(yàn)儀器是玻璃棒；該儀器在步驟①④操作方法相同，但操作目的不同，在步驟④的操作目的是防止液滴飛濺．
（4）步驟②中加入過量的a試劑是碳酸鈉（或Na₂CO₃）
寫出該步涉及到的化學(xué)方程式Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl
驗(yàn)證a試劑過量的方法是加入碳酸鈉溶液，無(wú)白色沉淀生成，證明已過量．
（5）步驟⑤中，你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是B（填A(yù)或B）A選擇的理由B中固體還含有過量的碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉．

8．按要求填空：
（1）鋅元素符號(hào)Zn　　　　　
（2）兩個(gè)氫原子2H
（3）三個(gè)氧分子3O₂　　　　  
（4）鈉離子Na⁺
（5）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

7．下列說法正確的是（　�。�

	A．	鐵是地殼中含量最多的金屬元素
	B．	在煤爐上放一盆水可防止煤氣中毒
	C．	石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化
	D．	油罐車的尾部經(jīng)常有一條鐵鏈拖到地面上，這是利用了鐵的導(dǎo)電性

6．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素．其中A、E為固體物質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，D是一種酸，E是一種重要建筑材料的主要成分，它們?cè)谝欢�條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），請(qǐng)回答：
（1）D的化學(xué)式為H₂CO₃．
（2）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A→C：2C+O₂（不足）$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；B→E：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
在日常生活中，對(duì)可能有物質(zhì)C生成的情況，我們應(yīng)怎樣處理冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒
（3）A的單質(zhì)之間性質(zhì)、用途有明顯差異的原因是結(jié)構(gòu)不同．

5．A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分．
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)物無(wú)污染（答一點(diǎn)）．
（4）寫出C物質(zhì)的用途制碳酸飲料（答一點(diǎn)）．

4．學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)，解釋或解決以下生活中的一些常見問題．
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同；
（2）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體，可采用的方法是分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否變渾（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否變紅）；（寫一種即可）
（3）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做燈火試驗(yàn)；
（4）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因?yàn)樵诔�溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

3．（1）3個(gè)鎂離子3Mg²⁺；   
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO₂；
（3）氯化亞鐵FeCl₂；   
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H₂O．